湖北日报全媒记者 张歆 通讯员 夏丽平

“人不是机器，行动需要指引，而指引方向由文化底蕴和认知高度决定。眼界不同、站位不同，处理问题的方式就完全不同。”10月下旬，谈及鼓励学生做志愿者的初衷，湖北交通职业技术学院（简称“湖北交院”）交通信息学院智能交通技术专业群党支部书记马靖宇如是说。

十年前，这位物联网专业教师机缘巧合“跨界”走进博物馆，此后便将讲解经历融入一线教学，积极号召学生参与博物馆志愿服务。近七年来，湖北交院每年约百名学生走进省内各大博物馆服务。学生在志愿讲解中厚植家国情怀、提升综合素养，成为该校大思政教育在课堂外落地生根、赋能学生成长的生动实践。

偶然“跨界”

让中华文化走进课堂

马靖宇出生在书香之家，爱看书、爱文史，小学时就是班级里的“故事王”。成为湖北交通职业技术学院交通信息学院的专业课教师后，也常常参与读书活动。

十多年前，喜欢逛博物馆的马靖宇，在朋友介绍下，成为湖北省博物馆的志愿者。从此，工作之余，她几乎都投入到博物馆的工作中，做展厅文化讲解、社教活动辅助、文物保护、志愿者培训……成为博物馆里的全能志愿者。

从专业教师到文博讲解员，在普通人看来的“跨界”之举，在马靖宇眼中，却有很大的相通之处。

“博物馆和学校都承担教育的使命，这两件事本质上是一件事，只是表现形式不一样。”在马靖宇看来，无论是专业教师还是文博讲师，都需要储备大量的知识，要善学会用。

在博物馆里吸收的知识，也被她用于教学中。学交通避不开“汽车衡”，它通过称重传感器获取数据，主要用于称量卡车等重型车辆的整车重量，广泛应用于物流、矿山和收费站等需要贸易结算的场所。谈到“汽车衡”，马靖宇就会追溯秦代“度量衡”，阐释“标准化推动社会进步”的道理。

“除了汽车衡，还有‘模范’等现代词汇，也和中华文化有关，‘模范’源于青铜器铸造工艺标准，‘照汗青’照见的是竹简见证的一片丹心……”在马靖宇的专业课堂里，这些中华优秀传统文化基因，被她一一激活，解锁出深刻的思政密码，成为学生口口相传的鲜活思政素材，也让马老师成为校园里最受欢迎的教师之一。她的课堂，生动诠释了“思政教育”并非额外灌输，而是知识与价值的自然融合。

主动“破圈”

跳出小天地拥抱大世界

在马靖宇的感染下，不少学生对中华优秀传统文化更加热爱，主动追随她的脚步，到博物馆做志愿服务，近距离感受中华文化的魅力。即便单程花费约2个小时，学生们也乐此不疲。

志愿服务不会带来经济收益，为何一拨又一拨学生都乐意去？

“我性格很内向，在博物馆做志愿者后，变得越来越开朗了！”“和志同道合的人一同玩耍，还可以学到很多丰富的文化知识，感受中华文明的深厚底蕴，心情愉悦！”采访中，学生们坦言，志愿活动带来了成长，收获了归属感和成就感。博物馆的工作人员称赞湖北交院的学生志愿者“积极又热情”。

大二学生吴新宇在楚文化演绎活动中以志愿者身份扮演“楚庄王”，在排练中，他也有了自己的心得：楚庄王“谋定后动，一鸣惊人”，我平时组织学生活动，要调动积极性，就要把规划做好，合理安排时间，让参与者都有所收获！

“文博展品放在恒温恒湿的透明展柜中可以获得最好的保护，博物馆里有VR体验项目，可以加强对虚拟现实、人机交互技术的感知学习，游客之所以透过玻璃还能清晰地观察勾践剑的纹理，是因为博物馆采用了低反光玻璃！”谈起博物馆中的科技点，人工智能专业学生向才银如数家珍，“我的专业可以应用到文博行业中，为文化传承和发扬出一份力！”

“作为大思政教育的生动载体，博物馆保存的不仅是历史的坐标，更是民族永不熄灭的探索之光。”马靖宇说。尽管工作日程繁忙，她仍坚持将文博项目引入校园，同时带学生走进文博场馆。“无论文科、工科还是理科，在博物馆里以实际行动践行‘两个结合’，可以帮助学生提升思想高度，跳出‘小天地’拥抱‘大世界’。”

她认为，借助博物馆这类思政载体传递情怀与高度，更有利于引导学生厚植文化自信，成长为有创造力、有工匠精神，更有家国担当的时代新人。