秋风一紧，教学楼前那几棵银杏树，就像约好了似的，开始哗啦啦地掉叶子。没两天工夫，地上就铺了厚厚一层金黄，踩上去软软的，沙沙作响。

周一早上，劳动委员就挠着头来找我：“秦老师，这银杏叶扫不完啊！刚扫干净，一阵风过来，又满了。这周卫生评比咋办？”

我跟着他走到走廊上，看着楼下那片夺目的金色，和正在埋头苦干的几个孩子，心里一动，我说：“走，我们下去看看。”

来到树下，一个调皮的男生正捧起一大把叶子往天上抛，嘻嘻哈哈地看见我，赶紧立正：“老师，我们马上就扫！”

我摆摆手，弯腰捡起一片完整的银杏叶，叶子像一把小扇子，边缘已经开始卷曲，叶脉却还清晰有力。

“先不要急着扫。”我把孩子们召集过来，“你们说，这叶子为什么现在掉？”

“因为秋天到了！”一个女孩脱口而出。

“那为什么秋天到了就要掉叶子？”我追问。

大家安静下来。这时，班里那个化学课代表推了推眼镜，认真地回答：“秦老师，是不是跟叶绿素分解有关？天冷了，光照少了，叶绿素分解，胡萝卜素和叶黄素就显出来了，所以叶子变黄。树为了保护自己，减少水分蒸发，就在叶柄基部形成离层，叶子就落了。”

“说得好！”我赞赏地点头，把手中的叶子对着阳光，“你们看，这就是一堂最生动的化学课和生物课。叶绿素是镁的化合物，而你们看这金黄的颜色。”我又指了指地上，“这里面主要是类胡萝卜素，是碳氢化合物。从翠绿到金黄，是一场多么宏大的化学分解与转化的谢幕。”

“哇……”孩子们发出惊叹，纷纷捡起叶子端详。那个原本要抛叶子的男生也安静下来，小心翼翼地把叶子夹进了课本里。

“秦老师”一个平时很文静的女孩小声问，“那我们是不是不该扫掉它们？它们好像……还没完成自己的使命。”

我看着他们年轻的脸庞，在金色的光影里显得格外明亮。

“是啊。”我说，“那就听你们的。这周，我们班卫生区不扫落叶了，只清出一条走道就行。咱们一起来看看，这‘化学反应的现场’会变成什么样。”

接下来的几天，这片金黄成了我们班的小小乐园。课间，有学生在落叶上散步；有学生收集不同形状的叶子做书签；还有几名女生，小心翼翼地用叶子在树下拼出了一个大大的“梦”字。

更让我触动的是那个总爱在周记里写些忧伤句子的学生小颜。他在这次的周记里写道：“今天化学老师说，银杏叶的掉落不是死亡，是一场盛大的化学反应。我突然就不难过了。原来我的那些烦恼，也许只是青春里必要的分解反应，是为了沉淀出更纯粹的颜色。”

看到这里，我心中感慨万千。是啊，我们当班主任的，总恨不得把班级管理得井井有条，把每个学生都修剪成“标准件”，看见一点“落叶”，比如成绩的波动、青春的迷茫、偶尔的调皮，就急着要去“打扫干净”。

可是，教育哪里只是打扫庭院呢？那看似“零落”的时光，那看似“无用”的发呆和探索，也许正是他们在进行自己生命中最重要的“化学反应”：在分解与重组中，认识自己，认识世界，最终长成独一无二的模样。

窗外的银杏叶还在飘落，急急忙忙。而我，作为他们的班主任和化学老师，也许最需要的，就是提供一片宽容的土壤，守护这些正在发生的、静默而伟大的“反应”，等待他们各自的金黄，如期绽放。