楚天都市报记者张屏通讯员程建专

51岁的孝感市特殊教育学校教师朱惺曾是名英语教师，当初，她从事特殊教育时，谁也没料到她一干就是22年，劲头还越来越足。“帮特殊孩子进步是很难，可一样有成就感。而且，特教知识更新快，催着我活到老学到老。”兴趣广泛，喜爱运动和读书写文章的朱惺说，她的梦想是想让特殊孩子也能享受快乐生活。

29岁放弃教英语学手语

1990年，朱惺从湖北襄阳师专（现湖北文理学院）英语系毕业，成为孝感市一名中学英语老师，她热爱自己的岗位，发表了不少教学论文。1997年，她所在的学校按政策转变成了特殊教育学校，招生以聋哑孩子为主。朱惺曾徘徊过，往日热闹的校园变得安静了，学生人数从几百人变成了几十人。看着孩子们渴求知识的眼睛，她决定留下来。不料第一节课就令她崩溃，她看不懂学生的手语，学生们也不知道她在讲什么，只能茫然地看着她，伸出小拇指说老师很“逊”。

不服输的朱惺决心要在最快时间里学会手语，她拿出当初学英语的狠劲，白天向学校里的年轻老师请教，下班回家就翻手语字典到深夜。半年后，她终于可以用手语上课了，学生们也对她竖起了大拇指。

呵护“来自星星的孩子”

作为班主任，朱惺将不少聋哑学生送进了大学，她心中有了满满的成就感。此时，挑战又来了：入读的聋哑孩子变少了，智力落后儿童和自闭症孩子变多了。有的孩子连稳稳当当地走路、清清楚楚地说话都做不到；自闭症孩子天天自言自语，只活在自己的世界里……

朱惺想退缩，但看到孩子们的笑脸，家长们期待的眼神，她就不忍心离开这些可爱的学生。她再一次重新出发，学习培智学生的教学方法。以前，朱惺很少看动画片、少儿节目，现在，她逼着自己多看，从中借鉴与学生的交流方法。在课堂上，她尽量用游戏的方式教学，吸引学生的注意力。

朱惺将学生的一点点成绩视作生命的奇迹，为之欣喜若狂：“我班上有个男生叫灿灿，是我从教以来残疾程度最厉害的小孩，他不会说话，不和人眼神交流，大小便不能自理，总用嘴巴扯衣服，还爱掐人打人。他家里坚持为他治疗，我们也反复教他。现在小孩有进步，能安静地坐着，偶尔会笑一笑，有时还回答我‘哦’，要知道他以前可是烦躁不安地完全坐不住。”

让真善美根植学生心中

为了让特殊孩子毕业后自食其力，孝感市特校开设缝纫、洗车等职教课程，下学期还将增加烘培课。“他们很乖，洗车能把车洗得锃亮，也学会了洗菜、摘菜、炒菜，还会端出来给爸妈吃。”朱惺骄傲地说。

在重视职业教育的同时，朱惺非常重视德育，对行为习惯有问题的学生，她都会与家长沟通好后施以惩戒。如今已经从特校毕业，在一家公司上班的小浩就得到过朱惺的严格管教。小浩智力中度，却爱偷拿别人的钱和手机。好多次，他在周末跑到商场超市收银台偷钱，他妈妈管不住，有次晚上九点多跟朱惺打电话，说孩子拿了钱又跑去网吧了。朱惺一边安慰小浩妈妈，一边立即赶去帮忙找，几小时后才把他找着，又好说歹说领他回学校。之后，朱惺对他动之以情，晓之以理，将他的心安定下来。“前不久，小浩还回学校来看老师和同学。”朱惺说，特殊孩子也要向着真善美奔跑，这样人生才有尊严。所以她每天带学生进行经典诵读，也会把自己的爱好和学生们分享，努力培养学生的求知欲，让他们享受人生的美好。