冰心曾说：情在左，爱在右。走在生命的两旁，随时播种随时开花。 在郧阳区城关一中，有这样一位女老师，二十多年如一日，用自己的爱，如涓涓细流，感动着每一位学生。她就是九年级（9）班主任——易燕老师。

前不久，易老师收到一位学生家长的微信，内容很长，语言真诚而质朴。有句话是这样说的：“今年以来，我感觉孩子变了，变得听话懂事了。而这一巨大的转变，是进入易老师您的班级才悄然发生的，孩子交给您我们放心！。”

是什么让一个学生有如此大的转变，又是什么让一位家长倾心交谈，如此放心呢？让我们一起走进易老师的班级。

易老师班上有一个孩子叫小杰，父母离异，过完年父亲也出门了，留他一人在家。本来就习惯不好，这下问题越发严重了。每天早上，老师不打电话催他上学，他就不起床；鉴于这种情况，易老师开始对他实行特殊管理：每天早上7点半到校；作业不要求全做，只做基础题，遵守课堂纪律；课余时间，易老师常给他做思想工作，引导他树立目标，教给他如何做人，如何做事。除此之外，易老师在生活上也给予了小杰更多的关爱：小杰生病打针，她买上奶茶亲自去诊所看望；见小杰每天晚上在外面买饭吃，易老师就利用周末，买上小杰爱吃的菜到他家亲自下厨；没钱时，老师也是随时赞助……经过一段时间的鼓励与督促，这孩子现在每天能主动到校，作业也会主动上交，上课睡觉少了，劳动也踏实了。记得有一次老师在统计留守学生时，他不承认自己是的，还大声说：“谁说我是留守学生？留守学生没人管，可我有易老师这个班妈管呢！”

师者，父母心。想让孩子们敬你、爱你、信你并接纳你，就要用真执的爱和情去打开他们的心扉，像园丁之于幼苗，倾心播种、耐心呵护。

易老师的双胞胎女儿在郧阳中学就读，作为陪读妈妈的她，每天早上5：50就要坐公交来学校了，有时连早饭都顾不上吃。一天，班上有名的“捣蛋鬼”卢晓豪，伸手递来一块面包，看着眼前的面包，易燕老师心中却多了一丝愧怍——为什么以前总看到孩子的不对却没能看到他们的可爱之处呢？接过面包的那一刻易老师感动的说： “晓豪，你真细心！。听到夸奖的晓豪高兴地恨不得跳起来，“老师，以后，您能不能多表扬我一下？” “当然可以！”卢晓豪高兴地转身跑回教室。晓豪的话回荡在易老师耳畔，让她认识到平时忽略了对孩子们的表扬——他们，这些调皮的学生更需要得到老师的关注和肯定。从那以后，易老师努力去发现他的优点，并适时表扬他。渐渐的，晓豪变了：下课，他会主动去擦黑板，摆放卫生工具；上课也坐的端端正正，很少打瞌睡了；课余时间也不和同学们疯狂打闹了。

每一个孩子都是一棵会开花的树，他们的花期或早或晚，作为老师，我们要做的就是用爱去浇灌，用心去沟通，静待花开。

师爱，是炎炎夏日，孩子们水杯里的菊花茶；是凛凛冬日，记得添加衣物的叮咛；是学生生病时，一杯热水和几颗药。是作业本上真诚的鼓励。点点滴滴，凡此种种，于无形无声之中，易老师浓浓的爱意、款款的深情，如涓涓细流滋润着孩子的心田。