彭杨智，十堰市郧阳区五峰乡安城九年一贯制学校教师。从教13年来，他凭着对教育事业的一腔热忱，始终坚守在偏僻的山村学校，把满腔的热血献给了乡村教育工作和山村的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台上，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一腔热情

彭老师家住辽宁省，2010年大学毕业时，他怀着对教育的一腔热忱，毅然报名申请参加资教，被分配至十堰市郧阳区五峰乡安城九年一贯制学校。初到学校，不仅学生们很是稀奇，就连老师们也是感到匪夷所思。“离家太远了，估计干不了两年就会坚持不下去了。”老师议论纷纷。

同事们的质疑不仅是因为从辽宁到湖北距离太远，有一千八百多公里，更主要的是学校各方面条件都很差。学校距离最近的集镇十余公里，信息闭塞，出行不便，就靠出租摩的或步行。

“那时候除了两栋教学楼，老师和学生住的都还是砖瓦房。”最让彭老师苦恼的是，夏天蚊虫肆虐，身上常常被叮咬的满是疙瘩，晚上不点蚊香根本无法入睡，一学期下来体重减了二十多斤。

彭老师是独生子，父母年事已高，一直希望他毕业后回到身边工作。他参加工作的第二年，父母想着彭杨智离家太远了，好不容易托人帮忙为他在家乡县城里找了一份工作。但在接到父亲从千里之外传来的喜讯时，他并不高兴，犹豫再三，最终还是放弃了回家乡的机会。

“我很愧对父母，不能在身边尽孝，但假期可以回去看看。既然选择了这里，我不会离开的，这里也是我的家。看到孩子们渴求知识的眼睛，我知道，这里需要我。”每当谈起父母，彭老师眼含泪水，但是对未来充满了信心，坚信只要付出努力，一定会有更加美好的未来。

虽然条件艰苦，但他不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教育。从教十余年来，他基本上常年住校，很少外出。在学校里，早上，他是第一个起床的人，每天早晨5点多钟学校的起床号响起，就已经来到寝室督促学生起床晨练；白天，他是跑得最多的人，除上课、批改作业外，常常到教室的窗户外面看看学生，怕他们上课睡觉开小差；晚上，他又是睡得最晚的人，每天晚上10点多，他查完每一间寝室，等待学生安然入睡以后，才回到学校的“小家”休息。

付出终有回报。如今彭老师已成为学校的教学骨干，多次获得五峰乡优秀教师的表彰，参加的郧阳区“好课堂”生物实验教学说课比赛获得了区级二等奖，网上晒课获得了市级表彰，辅导的学生科技创新作品获得了省级的表彰。

一份责任

彭老师不仅对工作尽职尽责，对学生更是倾心爱护。从教十余年来，他关爱每一位孩子的成长，用自身的光和热为他们撑起一片蔚蓝的天空。

“心中有爱，才能零距离和学生接触，才能更好施教。”他是这样说的，更是这样做的。

刚参加工作时，彭老师担任四年级班主任及语文老师，工作任务很重。由于学校地处偏远乡村，班里的孩子很大一部分是留守儿童，需要在学校住宿。四年级的孩子还是第一次住校，很多孩子都不会照顾自己的生活。作为班主任，他在教学之余又担起了家长职责。孩子们有没有贪玩忘记了吃饭？有没有及时完成课外作业？有没有感冒发烧？天冷了有没有及时加减衣物？有没有和同学闹矛盾？会不会洗脸洗脚？甚至孩子们早上有没有洗脸刷牙，晚上有没有洗脚……这些都是他每天要思考和关注的事情，并及时督促完成。

课余时间，彭老师常常和孩子们一起做老鹰捉小鸡、踢毽子、弹石头子等游戏，师生的欢笑声融在了一起。在学生们的眼中，他不仅是老师，更是朋友，甚至是家人。班级里的学生对他是无话不谈。在校园里，总能看到孩子们围在他的身旁，有说有笑，其乐融融。他成了孩子们的朋友，成了学生眼中“孩子王”！

他一心扑在工作上，却忽视了自己的小家。生活中，他对妻儿也是忽略了很多，甚至家务活都顾不上。2016年彭老师的孩子出生，因为早产造成大脑缺氧，需要做康复训练，为了学生他几乎没有一天陪孩子做康复，彭老师的妻子也知道他工作很忙，默默地承担了一切。提起陪孩子的事，彭老师的妻子情绪就很激动，生气地说：“他对学生比对自己的孩子还有耐心，对工作比对家里的事情还上心。”

彭老师认为作为一名教师,不仅要教会学生知识，培养诸多能力，而且还更要教育学生如何做人。

学生刘鑫因为父母长年在外打工，很少回家，也没有时间去关心孩子，缺少亲情关爱，导致该生脾气怪异，行为离群,经常迟到、旷课或是偷东西，学习成绩一落千丈。了解到这一切后，彭老师经常把他接到家里去吃饭，用积极乐观的生活态度去感染他，帮助他树立学习的信心，走出阴影，走出困境。同时，彭老师发动班上的学生帮助他。半年后，在老师的关爱和班集体的温暖中，刘鑫变了，学习有了信心，成绩逐步上升了。

如今，刘鑫已经是一名医生了，每次回家都要来看望彭老师。刘鑫感激地说：“当年若没有彭老师的教导，也许我会自暴自弃，到今天都一事无成。彭老师对我的关爱和教育，我都会深深地刻在脑海里。谢谢您，照亮我人生道路的彭老师!”

一种精神

每年开学初，彭杨智都要去学生家里家访，了解班级每一名学生的家庭情况。

第一次去家访的情形，彭老师至今记忆犹深，同事们除了对他坚韧不拔的毅力感到钦佩，更多的是对他的心疼。在他的家乡一展平阳，交通发达，可是来了这深山里，到处都是高山沟壑，出行靠步行。学生们的家分散在大山深处，需要爬山涉水才能到达。爬山对他来说成了一大挑战。第一次跟着老教师去家访，累得气喘吁吁，跑了一天才回到学校。第二天，同事们发现他怎么不会走路了？一瘸一拐的样子引起了大家的注意。在同事们的询问下，他才脱下鞋子，只见脚上一个个大大的水泡让人触目惊心，有的甚至都磨破了流着血水。

同事们都心疼，埋怨他为什么不早点说明情况，可以不去，何必要忍受多大的疼痛?彭老师却笑着说：“老教师能坚持家访，我一个年轻人也能！不能搞特殊化。再说，去学生家里了解情况，才能更好地开展教育。”因为这次家访，彭老师在校园里一瘸一拐的走了一个星期。

“自古忠孝难以两全。一想到山里孩子的难，就觉得自己没理由不坚守。亏欠父母和妻儿的，以后慢慢有机会了再还吧。”谈到家人，彭杨智一脸歉意。为了山里的学生，为了肩上的那份责任，彭老师舍弃了小家，把师爱洒向了每一个学生......

“学生，是我最好的荣誉证书。”彭杨智常说。从教十余年来，他扎根山区教育，历经坎坷，无怨无悔。在他认为，选择了当教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是他所选择的人生，也将坚定地走下去。