为充分发挥环境的隐性育人功能，推动幼儿园环境创设从“视觉美化”走向“教育赋能”，1月22日下午，远安县直属机关幼儿园开展了班级环境创设观摩研讨活动。

在班级观摩中，老师们重点围绕墙面环境、区角布置、收纳整理、标识设计等维度展开讲解。主题墙上，幼儿的绘画作品、探究记录与互动操作材料有机结合，清晰呈现出学习的过程与轨迹；区角里，动静分区合理，材料投放兼顾层次性与趣味性，支持幼儿自主探究与合作游戏；收纳柜里，物品分类清晰、标识直观，让幼儿能够自主取用与归位，在潜移默化中培养规则意识与良好习惯。观摩老师们边看边记，不时与讲解的老师就环境的动态调整、幼儿参与度提升等问题进行交流探讨。

观摩结束后，全体教师齐聚一楼会议室，围绕《幼儿园班级环境创设观摩评价表》展开分组研讨。大家结合所见所闻，分享亮点、反思不足。园长张平在总结点评中肯定了各班教师的用心与智慧，针对研讨中提出的问题给出了指导性建议，并提出了下一阶段环境持续优化的期望，鼓励教师们让环境真正成为支持幼儿探索与成长的“第三位教师”。

本次活动以观摩为载体，构建了“现场讲解—沉浸式观摩—分组研讨—总结提升”的完整教研闭环，不仅为教师搭建了相互学习、共同成长的平台，更推动了“环境即课程”理念的深度落地。下一步，机关幼儿园将以此次观摩研讨为契机，持续深化环境创设的实践探索，让每一面墙、每一个区角都能“说话”，真正成为激发幼儿潜能、支持幼儿主动学习的成长乐园。