为深化课程改革，推动教师专业成长，1月21日，房县幼儿园举办课程故事展评暨研讨交流活动。活动旨在通过叙事研究提升教师课程洞察力与实施能力，全体教师齐聚幼儿园多功能室，共研共思，共话成长。

展评现场，教师们以图文并茂的PPT形式，生动呈现了各自班级生成的鲜活课程案例。从《画日记 话成长》中对幼儿情感表达的持续关注，到《我的名字》里对文化认同与自我认知的细腻引导；从《探秘银杏》中融合自然探究与深度学习，到《我们和小熊的“量量王国”》寓教于乐的游戏化数学启蒙，一个个真实、完整、有深度的课程故事，不仅再现了幼儿主动探究的学习历程，更折射出教师观察、解读、支持与反思的专业轨迹。

本次活动以展评与研讨双线并进。每位教师展示后，现场即开展针对性研讨，围绕课程缘起的适宜性、推进策略的有效性、教师支持的精准性以及幼儿发展的增值性展开思辨交流。这种即时互动、共研共享的形式，极大激发了教师的反思意识与集体智慧，实现了从“一人故事”到“群体启发”的赋能效应。

据悉，房县幼儿园近年来持续将“课程故事”作为教师专业发展的重要抓手，引导教师在日常保教中学会捕捉教育契机、深化课程叙事、凝练实践智慧。本次活动不仅是一次成果展示，更是一场沉浸式的园本教研，有效促进了教师课程领导力与反思实践能力的整体提升，为幼儿园内涵发展与质量提升注入了可持续的专业动能。