为提升教师乡土自然资源利用能力，助力幼儿区域游戏从“有材料”向“慧游戏”跨越，近日，军店镇中心幼儿园以“深挖乡土自然资源 支持幼儿区域游戏”为主题，通过腾讯会议开展线上教研活动。主会场齐聚园所全体教师，军店片区公民办幼儿园教师则在分会场同步参与，共赴一场“经验交汇、智慧碰撞”的专业研讨。

活动以“小材料大智慧”暖场互动拉开序幕。主持人引导教师参与“拆盲盒”游戏，盲盒内的石头、树叶、树枝等乡土自然物，经教师接龙畅想玩法，瞬间解锁“石头在建构区搭建、树叶在美工区创作”等多元思路，生动印证了“平凡乡土材料蕴藏无限教育可能”。

随后的成果展示环节，各班教师围绕“材料投放-幼儿游戏-学习发展-实践困惑”核心逻辑，通过屏幕共享分享典型案例。从“在美工区树枝，幼儿创作树枝风铃，展现创造力”到“在益智区投放橡子，幼儿在格子板玩‘数物对应’游戏”，教师们用真实案例立体呈现了乡土资源在区域游戏中的实践成效，也坦诚提出了“材料玩法单一”“幼儿兴趣难持续”等困惑。

针对“幼儿游戏兴趣难持久”“操作难以深入”两大核心问题，活动进入小组研讨攻坚环节。各年级组教师聚焦问题深度交流，经过热烈讨论后，各组代表分享解决方案，最终凝聚出分层投放材料、创设情境化游戏、联动多区域玩法、动态更新资源等可操作策略。同时，教师们还达成共识：需引导幼儿动手制作游戏道具，尊重幼儿创意，为材料提供玩法支架，连接生活经验，且教师应减少对游戏的过度干预。

活动尾声，主持人梳理各组研讨成果，提炼出“情境驱动+动态更新”“幼儿主导+教师支持”两条核心策略，为教师后续实践提供清晰指引。园长杨晓梅随后进行专业点评，强调乡土资源是幼儿园课程的“活素材”，是连接幼儿与家乡文化的重要纽带，鼓励全体教师持续探索，让园所的每一个角落、每一次活动都浸润乡土气息，真正让幼儿在与自然材料的互动中实现深度学习与全面发展。

此次线上教研不仅解决了教师实践中的痛点问题，更强化了“以幼儿为本”的乡土课程开发理念，为片区幼儿园乡土资源教育实践提供了可借鉴的范例。