多年来，钢都小学充分利用市园科院资源，以“荷你共成长”系列科普实践为重要教育载体，通过拓展丰富多彩的特色活动，多元推动“五育并举”，努力培养全面发展的新时代少年。

■ 生态育人

“晓荷园”里记录植物生长全过程

在钢都小学教学楼楼顶，有一座“晓荷园”，这是学校与市园科院携手建设的生态实践农场，里面一共种有碗莲50余盆。两边木质围栏上布置了《爱莲说》《小池》等关于荷花的经典诗词，以及荷花品种的图文知识。学校还将五楼楼道改造成“荷文化长廊”，将学生的活动图片、自然笔记等上墙，使基地成为学生开展科学实践的“第二课堂”，让学生充分感受荷文化的魅力。

在专家的指导下，围绕“荷你共成长”主题，各年级安排不同的体验项目：“三月三，藕发苫”项目引导学生“识荷”，通过玩泥巴，学种荷；4月初“育荷”项目引导学生巧动手，勤观察；小满时节的“问荷”项目引导学生找问题，解锁荷花生存密码；6月中旬的“斗荷”项目引导学生展碗莲，谈收获；暑假时的“鉴荷”项目引导学生赏娇颜，品内涵。

“荷你共成长”实践活动今年已实施第四季，一批又一批学生通过活动，探秘科学知识，提升核心素养，收获了阳光与自信。

在2024年武汉市沙湖斗荷擂台赛中，四、五年级代表队展示了精心培育的碗莲“红颜滴翠”，并现场演绎育荷过程，收获专家评委和观众好评。

“还记得第一次种藕时，藕种哪边是头哪边是尾，要种在盆中间还是边上，我都不知道。但在老师们的鼓励和同学们的帮助下，我学会了翻缸，用‘藏头露尾’栽植种藕。”获得斗荷擂台赛“养荷状元”的502班付雨彤同学笑着说，“在种荷育荷过程中，同学们跟着老师一起浇水施肥、除虫打叶，观察荷花的生长，绘制自然笔记。我们通过笔记录下荷花的每一个阶段，这是很特殊的回忆。”

■ 运动育人

篮球、跳绳、踢毽子……大课间玩嗨了

每天上午10时，大课间铃声响起，全校学生迅速有序地来到操场集合，在音乐的律动下，做起体能操、篮球操等运动。跳操结束后，学生们陆续参与到跳绳、踢毽子等活动中，尽情挥洒汗水，享受运动带来的乐趣。

为促进学生身心健康发展，钢都小学将每天两小时以上的户外活动纳入日常教学安排，并开设丰富多彩的校园活动课，为学生搭建全面发展的平台。501班刘思妤说：“我每天都期待着大课间，以前跳绳我一分钟只能跳七八十个，现在可以跳170多个了。”

学校把校园的每个角落都利用了起来，操场阳光棚的每根柱子都安装了篮球架，还分段安排活动时间，让每个班都能到地面活动。同时划分运动专区，在课间15分钟里分区域设定不同的运动，如踢毽子、丢沙包、萝卜蹲、跳绳、打篮球等。

学校体卫艺主任周群超介绍，在保障小课间的前提下，学校在大课间40分钟时间里，组织运动锻炼，开发特色课间操，让孩子们跑起来、动起来，激发了学生运动的热情。

每天课间，学校AI体育智慧空间挤满孩子们：跳绳、立定跳远、仰卧起坐……通过AI智慧体育平台，学生可以随时进行自助测试，了解自己的运动水平。“这一全新的AI智能设备能迅速地收集学生体育学习的数据，方便老师制定更有针对性的课程内容。”钢都小学校长李井年介绍，AI激发了孩子们的运动兴趣，让孩子们在课间嗨起来，尽情释放荷尔蒙，更好地成长。

作为全国篮球特色校，学校班班有篮球队，每月有篮球赛，每年有体育节。周一至周五每天下午课后训练一个半小时，周六也有训练课。

“阳光体育，不仅是强健体魄的途径，更是助力学生全面发展的关键。学校通过一套健康组合拳提升学生的身体素质，一年来，全校学生体质健康优良率从34.88%提升到70.1%，近视率下降一个百分点。”李井年表示，关注学生身心健康发展，增强青少年体质健康是当前学校教育重点工作，学校将进一步深化校园体育运动改革，撬动学校的育人大改革。

■ 课程育人

“农场+”打造多彩课程体系

在学校“七彩农场”生态实践基地，依据时令节气，师生们先后种植了辣椒、花生、土豆、韭菜、红薯等几十种农作物，大家一起体验翻土、播种、浇水、施肥、捉虫、掐尖、采摘等劳作。学生们在劳动中见证了种子从发芽到硕果累累的过程，体验到了“一切幸福都靠劳动来创造”的哲理。

“农场的菜薹丰收了，我们采摘后回家做着吃，味道跟菜市场买的很不一样，格外香甜。”401班张杨以沫开心地说。课后服务时间，孩子们忙活在菜地里，守护各自的“一亩三分地”，手捧泥巴，满眼青绿，真正让孩子们身上有汗、眼里有光。

学校借助“七彩农场”，打造了多个“农场+”课程，助力孩子们研学。“农场+劳动”课程，跟着节气去劳动，识节气、学种植；“农场+语文”课程，学生撰写农作物观察日记，进行主题征文比赛；“农场+科学”课程，科学老师带领孩子从外形、味道、营养等方面进行“瓜果百科小研究”；“农场+数学”课程，孩子们测量、计算种植面积；“农场+美术”课程，用画笔展示出大自然的蓬勃生机。“农场+”课程2024年被评为武汉市第二届年度“双减”创新案例。

未曾亲近泥土的童年不是快乐的童年，远离大自然的教育不是完美的教育。李井年说：“七彩农场建设是我们打造绿色生态校园的一部分，学生在体验和实践锻炼中拓展了知识，培养了兴趣，保留了泥土气息，让孩子们对生态、环保、和谐等有了更深的理解，能够为孩子的成长提质赋能。”

钢都小学以科普实践为翼，五育得以协同发展，相互促进。学生们在知识的海洋中遨游，在实践的天地中成长，在美的熏陶中升华，在劳动的锻炼中收获。“学校会不断探索创新，为学生的全面发展插上坚实的翅膀，让五育并举之美在教育的天空中绽放出更加绚烂的光彩，培养出更多具有创新精神和实践能力的时代新人。”

（长江日报记者覃柳玮 通讯员阎进林)