学生们正在打造自己的生态瓶。

长江日报讯（记者覃柳玮 通讯员王晶）“老师快看，我的锦鲤在涟漪的琴弦上跳着华尔兹呢！”近日，青山区钢城第十三小学一堂科学课爆发出阵阵惊叹，30多名学生正趴在桌边，眼睛发亮地观察着手中旋转的矿泉水瓶。

长江生态保护基金会生态讲师叶明以母亲河长江为例，通过生动的案例与互动交流，为同学们讲解水中生态系统。叶明说：“浮游植物是生产者，小鱼小虾是消费者，微生物则是分解者。每个生命都是守护河湖健康的小卫士。”

孩子们领取塑料瓶、底砂、水草和小鱼，分组制作生态瓶。老师现场指导：水位要留出空气层，水草需用镊子固定，生物数量要平衡……每个孩子都构建了一个属于自己的生态系统，这些生态瓶将在班级持续观察养护。

“看，水面好像一幅水墨画。”酷爱美术的李玮烜发现鱼儿在水中游弋留下了蜿蜒的痕迹。叶明解释：“生态瓶就像河湖的缩影，只有保持生物多样性，系统才能持续运转。”

学校党支部书记、校长魏建刚说，当孩子们亲眼见证瓶中生态的脆弱与顽强，环保理念便不再是抽象概念。“学校将以生态实践串联科学观察、文学赏析、艺术创作，实现跨学科融合创新，生动践行‘做中学’，培育知行合一的新时代少年。”