武汉二轻校打造信息化育人标杆

专业教师通过数控的虚拟仿真实训室授课

在数字化时代的浪潮中，职业教育迎来了前所未有的变革机遇。武汉市第二轻工业学校（以下简称武汉二轻校）勇立潮头，积极拥抱数字科技，以创新举措推动教育教学与管理的全面升级，为职业教育的高质量发展探索出了一条特色之路。

智慧管理 师生行为全景数字化呈现

踏入武汉二轻校，数字技术的痕迹无处不在。学校通过先进的信息技术手段，将师生在校的所有行为都纳入数字化管理体系——从出勤记录到班级动态，从食堂进餐消费到课堂学习表现，每一个环节都实现了数据的实时采集与精准记录。在该校120平方米的模块化数据中心核心机房的两块大屏幕上，极目新闻记者将一切校园行为数据尽收眼底。

“每天踏入校园，都能感受到科技带来的便捷与安心。”2024级机电技术应用专业的周锦云对此深有体会。清晨，她在智慧教室门口的电子班牌前轻轻刷脸，出勤信息便瞬间上传至学校大数据中心；课堂上，智慧教室的互动系统如同敏锐的“眼睛”，精准捕捉她的每一次发言、每一次思考，将课堂参与度、成绩波动等学习数据实时反馈给班主任；中午，食堂里的一卡通支付，不仅完成了餐费结算，消费数据还同步推送至家长手机，让家校沟通更及时、更透明。

学校信息中心主任雷鹏程轻点鼠标，各类数据便有序呈现。“这些数据是学校管理的‘指南针’。”他介绍道，通过分析出勤数据，能及时发现并关注频繁缺勤学生，助力班主任精准开展思想工作；依据食堂消费数据，学校可为学生定制更科学的膳食方案，让后勤服务更贴心。这种基于数据的精细化管理，让校园管理既有“精度”又有“温度”。

精准育才 学情跟踪助力教学精益化

在武汉二轻校的课堂上，数字科技正悄然改变着教学模式。学校依托教学过程监测系统，搭建起一套完整的学情跟踪体系。大数据算法如同一位“智慧导师”，全方位采集学生成长数据，为每位学生量身定制阶梯目标、绘制知识图谱、精准定位薄弱环节并给出个性化学习建议。

在数控加工技术课堂上，系统实时监测着学生的学习状态。当专业教师余昆发现部分学生在复杂工艺环节面露困惑时，系统早已生成详细的学情分析报告。依据这些数据，他迅速调整教学策略，通过增加实操演示、开展小组讨论等方式，帮助学生攻克难点。智慧教学质量管理系统则像一位 “课堂观察员”，对师生课堂行为进行智能识别与分析，生成总体趋势图和学生个体表现量化表。

“以前靠经验，现在靠数据。”23级数控2班班主任姜婷婷感叹道。借助系统生成的学生专注度分析，她精准把握课堂节奏，通过引入趣味案例、设计互动游戏，让课堂氛围更加活跃。而教师行动轨迹分析，则帮助她优化教学行为，加强与学生的互动交流。

借助人工智能应用，武汉二轻校生源质量大幅提高，毕业平均成绩提升16%，直升本科率达27%，高技能人才培养成效显著，国家级大赛积分全国第九，连续两年全省第一。2023年该校成为第二批国家级信息化标杆学校立项建设单位。

教学革新 资源平台打通教学过程全链路

近年来，武汉二轻校构建的“管理链、过程链、支撑链、成长链”四链协同精准化人才培养机制，正重塑着职业教育人才培养的格局。通过明确五维目标、搭建四层架构、实施三个阶段，学校逐步实现从传统大规模标准化教育向个性化智能化教育的华丽转身。

在备课环节，重组式备课功能让教师如获“魔法口袋”。计算机网络技术专业教师张莉对此赞不绝口：“只需输入关键词，系统就能快速整合优质教学资源，备课效率大大提高。”授课时，手机、平板、智慧黑板多端同步，实现教学资源的无缝切换与实时共享，课堂互动变得更加灵活高效。课后，阶梯型学练模块依据学生学习情况，推送个性化练习题，真正实现“因材施教”。从备课、授课到辅导，数字技术打通了教学全链路，让教学过程更加流畅、精准。

这套智慧教学体系不仅提升了本校的教学质量，更吸引了众多兄弟院校前来取经。在武汉市推进信息化会议上，武汉二轻校教师代表向全市46所中职学校分管领导进行经验分享，2024年，武汉二轻校累计接待省内外15所院校489人次实地考察，为20余所学校提供信息化建设样板，惠及区域内15000名中职学生，成为职业教育信息化发展的“领航者”。

文/狄鑫 赵莉 李真