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2025-04构建元古域的“元古”学科大模型，建成具有社会影响力的地学教学、研究和服务平台，探索出一条产学研协同推动通用人工智能大模型深度融合地球科学领域人才培养的新路径。
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2025-04建成数据中台，快速汇聚校内各业务领域34亿余条数据，系统性构建了校长—处长—院长“三级链接”数据驾驶舱，示范性打造立体化协同共享平台，以更加精准化、扁平化、透明化的平台载体推进学校治理体系和治理能力现代化。
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2025-04自主研发小雅智能教学平台，构筑一个数智驱动的闭环教学管理体系，涵盖备课、教学、学习、测验、评价、督导、管理等多个环节，实现教育服务全面升级。
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2025-04学校构建了“五数一体”的数智人才培养体系，聚焦解决“教･学･管･评”四大环节的痛难点问题，着力完善以智助教、以智助学、以智助管、以智助评的场景建设，全力打造“教･学･管･评”统筹建设、全面赋能、高效应用、科学决策的数智教育新生态。
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2025-04在蒙内、中泰、雅万、中老等国际铁路建设和运营中,持续开展人员培训和技术输出;创新“中文+高铁技能”人才培养模式,建设数字“鲁班工坊”,开展虚实结合的实践教学,为国际高铁技能人才培养提供数字化解决方案。
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2025-04武汉软件工程职业学院依托地处“武汉•中国光谷”腹地区位优势,聚焦“光芯屏端网”产业,打造“五位一体”产教联融合服务实践平台,构建“四贯通·三交互·两共学”培育机制,筑牢“双教师、双教材、双教法”资源供给模式,探索形成“武汉·中国光谷”产教融合新模式,培养了大批产业发展所需的数字工匠,为职业教育发展贡献“武软方案”。
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2025-04为使有特殊需要的儿童在普通学校环境中接受同等、公平的教育,学校引领共建国家级特殊教育专业教学资源,探索“三双驱动、岗位双任”融合教育师资培养模式,形成政校企行四方联动、产教研用创“五位一体”培养机制,推进襄职“2334”人才培养质量保证体系,有效地促进“普特融合,育训一体”教育办学水平的提高,为职业教育发展贡献“襄职方案”。
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2025-04学校通过深度推进产教融合,校企合作研发集光电知识百事通、信创项目运维、全真实训等功能于一体的“追光逐电”专业大模型,探索形成“教、学、训、用、研”的一体化产教融合培养新模式,助力湖北现代化产业体系建设。
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2025-04采用市区校“一体化、一盘棋”建设思路,统筹市区校三级协同联动,打造“共建、共治、共生”的教育大数据应用与服务体系,实现教育数据“一屏可视”、教育应用“一键可达”、教育服务“一网通办”,逐步形成教育数据通起来、活起来、用起来的应用生态。
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2025-04以数字教联体建设为抓手,实现了教联体学校线上互联、国家省市平台互通、优质资源汇聚共享,开展数字赋能教师研修、课堂教学、教育评价等创新实践,有效促进了教师专业成长、学生全面发展和教育优质均衡。
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2025-04历经6年的实践和探索,形成体育评价变革新范式,赋能评价数据化、个性化、精准化,全面提升学生体质健康水平及体育教学考评管理的公平性、权威性、有效性,促进体育评价改革与发展。
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2025-04着力推进“三全(全员、全程、全方位)”普惠式科创教育,围绕创客教育中环境创设、课程开发、模式创新等,综合运用5G、人工智能、虚拟现实等数字技术,打通推动区域内数字产业与教育教学融合式发展,塑造出数字创客教育的新形态。
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