默默的汗水，美美的微笑，殷殷的眼神，有如春日阳光，汇成教师无声的誓言，播撒每一位孩子的心田，诠释着平凡而又真诚的师德。

　　早春二月的汗水 

　　早春二月，初升的太阳泛着红晕的光，微风中，仍然透着阵阵寒意。我跨上陪伴多年的破而又不舍丢弃的“五羊牌”自行车，驶向辍学学生春晓的家中。

　　三间土墙小屋，潮湿的地面，陈旧的家具，显示着与现代文明的极为不协调。春晓和她那躺在病榻上已半年的母亲让我坐下。没想到在班上一直乐观开朗、穿着虽然朴素但还算干净的春晓居然是这样的家境，我不禁打了一个寒噤。

　　和她母亲谈论中，得知春晓的父亲已病逝五年了，两个姐姐初中毕业后就到深圳打工去了。懂事的春晓一面在学校用功读书，一面抽空回家照顾母亲。眼下，春晓一周没有上学了，打算到镇上打临工补贴家用。瘦弱的春晓坐在一旁一言不发，津津有味地看着学校赠送给她的《语文读本》，从那专注地神情中，我看到了她对知识的渴求，于是暗下决心：一定想办法，让春晓顺利读完初中。我告诉她的母亲，回到学校，会及时向学校领导反映春晓的情况，学校和家庭共同想办法，来帮助春晓完成学业。春晓的母亲也打算将家中最“富有”的三条猎狗卖掉，给春晓做生活费。

　　离开时，我从口袋中掏出仅带的两百元钱塞硬给了春晓的母亲，从春晓和她母亲的泪眼中，我似乎看到了感激和期盼。

　　春日阳光中，我载着春晓，吃力地但却开心地蹬着自行车，向学校方向驶去。先前的寒意也渐渐消去，汗水从我的背心和额头悄悄渗出。那一刻，我和学生一起享受着幸福！

　　阳春三月的微笑 

　　阳春三月，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满教室窗前，我和学生们一起品味着朱自清先生的《春》日美好。

　　学生们一边认真地听讲，一边仔细地记着笔记。唯独张钊同学在窗前沐浴着暖暖的阳光，做着与学习无关的小动作。我非常生气，真想让他站起来，把他狠狠地批评一顿。但我还是克制住了，心想：张钊虽然平时不爱学习，但也是一个重义、爱面子的学生，何不给他留个情面？！我内心渐渐平静下来，冲他露出提醒地微笑。也许其他学生都没有注意到我表情的细微变化。但张钊似乎看到和感觉到了，他立即放下了手中的“活”，也认真听起讲来。

　　第二天，再上语文课时，张钊一脸的疑惑：按照以前的习惯，老师应该将他叫到办公室“谈话”，可这次并没有。他向我诡秘一笑，我向他投去的仍然是微笑。没有责备，没有批评，没有打骂，我们之间的交流只有美美的微笑。

　　春日阳光中，我那浅浅地富有亲和力地有如阳光般地微笑深深地烙在学生的心中。那一刻，我和学生一起感受着温馨。

　　暖春四月的眼神 

　　暖春四月，太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐，远处田间的油菜花香沁人心脾。我和学生们在课间的校园里休憩。

　　林荫道上，一群花季少年在嬉戏。只见一位衣着时尚，手里拿着零食的男生，边吃边走着。吃完，零食袋娴熟地从手中自然飘落到地上。我看了他一眼，眼睛里充满了严厉和期待，他似乎马上意识到了什么，但又不好意思转身去捡零食袋，仍若无其事地向前走着。

　　当我弯腰慢慢去捡起零食袋时，发现有一只手也同时捏住了袋子的另一端。“对不起，老师……”我抬起头，看见是刚才乱丢垃圾的那位学生，眼睛里充满了歉意。当我们不约而同地捡起那份“垃圾”时，我才明白是我的眼神和动作让他接受了“教育”。“没事……”我松开手。他开心一笑，拿着零食袋向垃圾箱跑去。没有呵斥，没有批评，我们之间的沟通只有殷殷的眼神和身体力行的动作。

　　春日阳光中，我注视着学生远去的身影，陷入了静静的遐思中。那一刻，我和学生一起分享着和谐。

　　默默的汗水，美美的微笑，殷殷的眼神，用平等和尊重对待每一位学生，用真心和爱让学生看到希望，感受着温暖，也许这些是对师德最好的诠释。

　　春日阳光中，我会坚持演绎着平凡的故事，让师爱有如阳光般温暖，洒向每一位学生！