本网讯（通讯员 胡平先）“我今天选小东帮我理发，他剪的好看，动作轻柔。”4月11日，在兴山特校理发课堂上，小东被小源同学“点单”，成为他的“理发师”。

　　只见小东“全副武装”，麻利地给小源洗头、戴围布，然后拉着他坐在镜子前，一边观察头发长短，一边了解小源喜欢的发型。理发剪在小东手里“听话”地游走，不一会儿功夫，一个新发型就诞生了。小源开心地为小东点赞，而小东则因这一次“点单”又向自己的梦想“赢得一套理发工具”迈进了一步。

　　小东成为“点单理发师”，为同学精心理发

　　“为了激励学生努力学习理发技能，认真钻研技术，我采取‘点单式服务’奖励学生，一个学期累计被同学点单10次，奖励理发工具一套（包括理发剪、理发梳各一把，围布一张），被点单5次，则奖励电吹风一把。极大激发了学生的学习热情，个个都希望成为同学们‘点单’的理发师。课后都主动和我交流理发要领。”执教教师王雪梅介绍。

　　该校围绕“特殊学生学习的最终目的是回归社会，中、重度残障孩子掌握基本生活技能，实现自我服务。轻度残障孩子则能参与社会劳动，成为自食其力的劳动者”的培养目标，以抓实劳动教育为桥梁，培养“劳动最光荣”的意识，落实“劳动最美丽”的行动，激发“劳动最伟大”的情感。坚持以生为本，立足乡土资源，开发了低年段“穿衣叠被”、中年段“洗头洗衣”“拖地洗碗”等自我服务劳动课，高年段“酒店服务”“餐饮实训”“美容美发”“汽车美容”等服务他人的特色劳动教育课程。学生在设施齐全的专用教室里体验劳动的快乐，享受劳动带来的乐趣，逐步提升劳动创造幸福生活的能力，每朵生命之花都幸福绽放。

　　学生自己动手包饺子，体验劳动的乐趣

　　“学生在这里不仅习得基本的文化知识，而且掌握了必备的劳动技能。最让我骄傲的，是前年疫情期间，我的外孙不仅成为了我们大家庭的理发师，而且还义务为邻居们理发，得到大家的称赞。极大鼓舞了娃娃努力学习的热情。”已经顺利毕业成为知名企业员工、月薪超过3000元的小杰同学的外婆开心地说。

　　校长陈振兴介绍，对于残障学生来说，要实现自食其力的梦想，劳动教育显得尤为重要。学校通过抓实劳动教育，培育了一大批优秀毕业生，让他们顺利融入社会过上了幸福而有尊严的生活。今后将积极总结劳动教育经验，继续开发具有乡土特色的劳动教育课程，把劳动实践教育和乡村振兴有机结合起来，探索出融树德、增智、强体、育美为一体的劳动教育新模式，让残障孩子成为投身乡村振兴最亮丽的风景。