5月份，竹山县楼台乡中心学校印发了《楼台乡中心学校中小学（幼儿园）教师责任清单》和《楼台乡中心学校中小学（幼儿园）教师负面清单》。从严从细抓师德师风建设，让“两学一做”学习教育保持常态、坚持长效。随后，各中小学也结合自身实际，通过找准问题（单位和个人）建清单、督促整改（学校）查清单、督查考核（中心）销清单，对全乡158名教职工师德师风问题开展假前集中整治。 

　　找准问题建清单。查找单位和个人在教育教学管理、办学行为、服务意识、工作作风、履职尽责、师德师风、学生关爱等方面存在的问题，重点找准问题的原因和解决办法。针对问题进一步明确落实的标准、时限、整改、规范、完善、提高的目的。用清单正言行，要求教职工以此为“镜”，“画”出“自画像”，时刻自重自省自警，有则改之无则加勉，引导教师向先进看齐、向标杆看齐，争做合格的人民教师。 

　　督促整改查清单。各校成立了清单督促整改领导小组，党支部书记为组长，每周例会前召开班子会，对上周工作完成情况进行梳理总结，对照任务清单，逐一排查，查找存在的问题和差距，加大责任跟踪和督查整改力度。在例会上，用清单划明工作8小时内外的言行禁区，督促全体教师坚守道德、法律、纪律底线，不断提高为学生服务的能力。 

　　督查考核销清单。乡中心学校片区驻点干部按月对辖区学校负面清单进行监督检查，严查态度生硬、作风粗暴、办事拖拉、推诿扯皮等问题，综合考量性质情节、觉悟态度、后果影响等因素。通过看现场、查台账的方式了解任务完成情况，进行负面销号。同时，用清单亮戒尺，使教师受到警醒、警示、警戒，激发教职工的正能量。 

　　自“清单”制度推行以来，全乡教职工对照“清单”，自觉规范日常言行，强化廉洁自律，言有所禁、行有所止。全力打造了一支农村师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。