在沙盘上，物品的选择、不同的摆放方式其实蕴含着孩子不同的性格、心理特征，针对这些，可以给孩子更好的心理疏导。3月1日下午，在十堰市实验小学三(3)班的课堂上,十堰精神卫生中心心理咨询中心主任陈红引导孩子们在沙盘上摆放着自己的梦想，让孩子用沙具表达内心世界。

沙盘游戏由2个小朋友一起完成，选择喜欢的模具放入沙盘里，构想心中的“梦想世界”。在学生摆放的过程中，陈老师和她的助手细心观察学生的行动和表情。十分钟过后，出现了有孩子、有花草、有房有车、有建筑物，还有森林动物的各种场景。

陈老师请每组同学交流，叙说自己作品的构思和意义，细心与学生对话，对学生们拼出的“理想世界”进行了点评。

课后陈老师还留了作业，让孩子们通过作文的形式，把课堂的感受或者自己想要表达的东西写出来，回家与父母交流。

“通过孩子在沙盘上摆放玩偶，能在很短时间内走进孩子们的内心世界。”陈红说，游戏的方式有趣，参与性高，学生以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界，便于他们表达自己的内心世界，更容易有感而发，放松身心，同时激发他们潜在的丰富的想象力和强烈的表达欲望。

    据悉，实验小学将培训专兼职教师，把沙盘游戏引入心理健康教育，利用沙盘了解孩子的心理，发现并正确处理孩子出现的攻击、多动、内向、胆小以及人际交往困难等问题。