为科学做好幼小衔接，积极引导教师读懂幼儿行为，提高教师的教育教学能力，1月6日，丹江口市幼儿园邀请专业研究团队，组织全体教师开展了“幼小衔接教研活动”。

　　教研活动之前，大班组的李婧婧老师带来课例《密室逃脱》，本活动以密室逃脱为故事背景，让幼儿通过听来分辨提取关键线索，完成3个不同难度的小学教室逃脱任务，从而锻炼幼儿的听觉分辨能力；张玉洁老师带来课例《我是记忆王》，本活动以超市货物整理为故事背景，让幼儿记忆货架上的货物以及摆放顺序并复原出来，锻炼视觉记忆能力。两位教师生动精彩的课例把幼儿带入到栩栩如生的游戏情境中，观摩教师更是切身感受到别具一格的教育理念和教育方式。

　　随后，专业研究人员以两节课例为切入点，现场听诊问诊，逐个解读孩子行为表现，了解孩子能力的差异性，指导教师灵活调整每节课的观察重点，恰当地实施教学方法；接着根据教师现阶段存在的困惑分享活动实施策略，并指出下学期的活动重点。研讨中教师积极讨论、主动发言，在交流和分享中碰撞出不同的思想火花，更加清晰了解了幼儿园阶段应该做好哪些学习能力的准备。最后双方表示将继续通过线上聆听，线下互动的形式，体验游戏，分享心得，提升能力。