教育就好比ー只雄鹰，学校是一翼，家庭是一翼，只有双翼紧密结合，这只雄鹰才能振翅苍穹……这句话形象地描述了“家校共育”的重要性。当了多年的班主任，让我深切体会到一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持，要合理利用、充分发挥家长智慧和资源，善于调动家长参与班级管理的活力和动力，努力形成浓厚的共育氛围。 

　　临近“六一”，一年一度的“伯乐徐庶”艺术节越来越近了，这是孩子们最期盼、最快乐的盛会。同学们开心，可是让我们这些老师特别是班主任伤脑筋呀！按照惯例，每个班都要准备3—5个节目让每个孩子都有登上舞台进行展示的机会。几年下来，班级老师都觉“江朗才尽”了，不知道今年的节目该怎样准备了，还有一个多星期就要表演了，到目前班上才有两个节目基本成形，可还差一个节目，怎么办？我为此焦头烂额，大伤脑筋。  

　　“你不会发动家长呀？班上那么多家长，让他们出出点子，想想办法，不相信这么多人就想不出好点子！”办公室的同事见我愁眉苦脸，一句玩笑话一下让我茅塞顿开。 

　　“哎呀！真是的，我咋没想到，怎么把家长这么好的资源给忘记了。”我立马行动起来，编辑一条消息发到班级群，让家长集思广益，共同编排一个形式新颖、内涵丰富且孩子参与面广的节目…… 

　　怀着忐忑的心情上完一节课，拿出手机打开一看，真有意外惊喜！陈涵朵爸爸在班级群里说，他上次来学校开家长会，发现整个年级的几个班级名称分别与“梅兰竹菊”有关，他刚好在网上看到一个诵读节目《梅兰竹菊》挺适合的，可以让家长和孩子一起朗诵，这样的形式应该受欢迎，他还把那个节目视频分享到了班级群里。打开视频，我仔细观看欣赏，还别说，这个节目内容真的很好，形式新颖、气势恢宏、内涵丰富，非常适合。 

　　节目内容暂时有了，可人员组织上又成问题，同学可以从班上挑选，但还需要一男二女三位家长怎么办？还有节目表演时需要的精美漂亮而且复杂多变的道具怎么办？当我再次把这些问题提出来时，热心的家长立刻你一言我一语帮忙出主意。最终，在家长们一致推荐下，确定了黄家欣爸爸和杨冯圆、张可欣的妈妈参与节目表演，大家都说黄爸爸阳刚帅气，杨妈妈、张妈妈有古典美女的气质。可是，我又担心起来，这三位家长平时工作都很忙，排练节目很费时间的，还不知道他们愿不愿意呀？正当我准备打电话征求几位家长意见时，黄家欣爸爸就给我打来了电话，他开心的告诉我说已经跟另两位妈妈商量好了，非常愿意参加孩子们的节目表演，随时听从安排参加排练，还让我给他们找个专业老师好好指导指导，力争达到“专业”水平，节目表演需要的纸雨伞、场景、唐装、旗袍等他们都会准备好。 

　　节目有了，道具服装也解决了，所有的问题在家长们的热心与支持下都不是问题了。功夫不负有心人！艺术节这天，《梅兰竹菊》亲子节目获得了全体师生及观众的热烈掌声，并荣获特等奖。 

　　精彩来之不易！只有我知道精彩背后的酸甜苦辣。教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”家长永远是学校工作、班级工作最大支持者和第一资源。《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台，也更加强调家长在孩子成长过程的重要性与必要性，教育孩子不只是家庭的事，也不只是学校的事，所以光靠父母和老师某一方的力量是不够的，家庭和学校的步调应该一致，心往一处想，劲往一处使，形成共育意识，强化各自责任，这样孩子才会成长得更好。