他，叫王熙，个头不高，但敦敦实实，走起路来，绝对是快步如飞，虎虎生风。如果是长头发的话，头顶的头发一定会是随着有节奏地一闪一闪，但他是个小平头。圆圆的小脸，红润润的。一双眼睛亦是又大又圆，目光清澈，而且睫毛很长，特别好看。一张小嘴，肥嘟嘟的，从小嘴里说出来的话，也是声音洪亮，讨人喜欢。怎么看，也都觉得是一个阳光、健康、聪明、可爱的“小虎子”的形象。 

　　可是，做事拖拉，作业马虎，不讲卫生，欺负同学，撒谎贪吃等等几乎所有的不好行为差不多都集中在他的身上。“热爱劳动”，应该算是他身上少有的闪光点了。所以，每一次黑名单中，每一次不良事件中，他是绝对的“男一号”！ 

　　一般按常规，到了二年级上学期，学生的情况，作为老师尤其是班主任都了解得非常清楚，学生的教育基本都可以找准突破口，有的放矢，班级管理基本都趋于稳定。可是，他，是特例！尤其是撒谎、欺负同学、言行随便、甚至还略带一份“爷们”、“哥们”般的“江湖义气”，这一点特别顽固！别的孩子在犯错误时，最乖的动之以情、晓之以理就行，难度稍大的有时巧妙地哄一哄，善意地骗一骗，最不济还假装吓一吓，难关也就攻克了！可，他就不行。他撒谎、欺负同学时，你只要没抓个现行，他是面不改色心不跳，神态自若地把责任一股脑儿全推给别人，就是你抓住了他那只正在做坏事、正在伸向别人的小拳头时，他都还可以眨巴着有着长长睫毛的大眼睛、目光清澈、一脸无辜地望着你，仿佛那只手不是他的，仿佛他还在等着你给他糖吃！内心，真是够强大！ 

　　软的，硬的，直接的，曲线的，种种法儿想尽了，条条道儿试遍了，可是，令人沮丧的是，从表面上看，好像每次他都被我征服了，但我感觉，他还没有从骨子里发生质的改变。连他的家长都千恩万谢地说：“老师，是您拯救了他！真是万分感谢您！连我们自己做家长的都无数次地打算放弃他了！”可是，我不甘心！我坚信，他，也是一串好葡萄！只不过，这是一串晚熟的葡萄！ 

　　一年级，他基本是一只不怕猫的老鼠；二年级，我基本是他的专职福尔摩斯；三年级，我总算升级为有情有义、现实版的“神探狄仁杰”，一路走来，斗智斗勇，虽然也颇有一些成就感，但是，我更渴盼“高山流水遇知音”的默契与和谐！我渴盼更高境界的成就感！机会，终于来了！ 

　　2013年，英山县实验小学开始全面实施以“儒雅”教育为核心理念的德育工程，今年更是立足“儒”突出“雅”，由付校长牵头，由政教处具体组织，提出了“四雅”教育新课题，“四雅”教育新德育体系，而且，前后不到三个月的时间便编辑出版校本教材《与雅同行》，规定每一期主题班会落实“一雅”，让“雅品、雅言、雅行、雅容”浸润孩子心灵，培养新一代的合格少年！我隐隐感觉，巨大的变化，来了！ 

　　那一次班会的主题是“雅品”，落实形式由各班主任发挥各自的聪明才智自己定。我灵机一动，对，首先就让学生演刚刚学过的童话《小木偶的故事》！孩子们一听要演课本剧，那可乐坏了！很快，老婆婆，蓝鼻子小女巫，老木匠，黑熊警察都找到了演员，剩下的小红狐和小木偶由谁来演呢？因为这是孩子们最喜欢的两个角色，尤其是男一号小木偶更是孩子们争夺的焦点！我示意孩子们安静下来，然后郑重地宣布了两个名字：一个就是王熙，另一个就是常被王熙欺负的蒋志勇！一听这两个名字，孩子们又“哗”地一下笑了。可是，我紧接着的又一个决定又让孩子们吃了一惊：狡猾的小红狐由蒋志勇扮演，而王熙则扮演被众人误解、被众人欺负的善良、可怜的小木偶！得到万人瞩目的、大家最爱的角色，王熙自然是欣喜若狂，以至于他丝毫没有像其他孩子一样觉得我是不是刚好把这两个角色搞反了！ 

　　演出开始了！孩子们的表演非常精彩，尤其是小木偶！随着剧情的发展，我的眼睛，我的心，已明显地感觉到，当他被人误解，被人欺负，他伤心，他难过了！当他被人尊重，被人喜欢，他感到开心，他感到幸福了！……  

　　热烈的掌声中，表演结束了。我特意把王熙和蒋志勇留下来，特意叫王熙谈谈刚才演小木偶的感受。教室里一下子安静了下来，在这特别的安静里，我知道，渠,已成了，水，也到了！果然，片刻之后，他抬起头，涨红着小脸，小声地说：“老师，我知道您今天为什么要这么做了。刚才，当我被狡猾的小红狐蒋志勇打骂、欺骗时，我迅速想起了过去我对他、还有他、还有他们的一幕幕，我才深深地体会到，以前我有多么可恶！有多么令人讨厌！而他们，是多么可怜！我错了！我真的错了！老师，感谢您用这么特别的方式来教育我！今后，我一定会发自内心地去改正错误，学会尊重别人，团结友爱！……”然后，我趁热打铁，及时结合《与雅同行》教材里面的“雅品”三字歌和“雅品”名人名言，对全班学生，尤其是对他，进行良好的道德品质教育。 

　　…… 

　　有一天，我突然发现，王熙戴眼镜了，而且是近视镜！尽管我很清楚地知道，他的近视，并不是因为他书看多了，学习太刻苦了，而是因为他是超级电视迷，电脑迷！尽管在心里我还是忍不住友善地笑了一下，但，我还是走过去，扶住他的双肩，端详了一会，惊喜地说：“呀，戴了眼镜可真帅啊！真有书卷味儿啊！真好看！好有儒雅气质呢！人家一看，保准都夸赞，哟，这一定是一个热爱学习的小少年呢！老师知道，你现在学习很认真，但也要注意保护眼睛！还有哇，以后，走路，做事啊，都不能蹦蹦跳跳，风风火火的，要慢点，不然啊，眼镜很容易被撞破的，眼睛也就会被伤到，很危险的……”对的，聪明的你，已经看出来了吧，我又想利用这个天赐良机，又想利用这个绝妙的突破口，对他进行“雅行”和“雅容”的浸润和熏陶了！ 

　　也许是长年和农村的奶奶一起生活，在我的记忆里，好像王熙同学一直都没有穿过多少好点的衣服，特别是正装。印象最深的是常常穿着一件偏小的灰色夹克衫，有时就敞身穿一件土黄色的老式针织毛衣，连件外衣都不套，有时甚至还在毛衣外面套一件农村娃穿的那种大红花老布缝的棉背心，像个地道的东北娃！ 

　　后来，我找到他的家长，很委婉地跟他提出多少注意一下孩子的着装，虽然不一定要名牌，不一定要很贵，但多少能再得体一点，正式一点，这对孩子的审美情趣，心理健全，思想教育也都将是“润物细无声”的！家长非常赞同并予以了积极的配合！陆续给孩子添置了一些颇具学生气质的衣服，孩子生日那天，他还高兴地给我看妈妈从外地给他寄回的一套小西装，还有脚上的一双小皮鞋。再看看他鼻梁上架着的那副眼镜，哈哈，这是什么感觉！ 

　　渐渐地，他真的不再撒谎了！不再打架了，不再欺负别人了！ 

　　渐渐地，他真的可以安静写字！真的可以专心读书了！ 

　　渐渐地，他真的可以不再上黑名单，更不是男一号了！ 

　　…… 

　　很自然地，后来的“雅容”主题班会上，我又把他作为特邀嘉宾请上了讲台，让全体学生，更让他自己，亲自见证，用心分享，他一点一滴的进步！他一点一滴的变化！  

　　现在，如果你在我们的校园里，看到一位戴着黑框眼镜，迈着稳健的步子，微笑着走向教学楼三楼四（四）班、那个个子依然还很矮矮的小男孩，他就是王熙！ 

　　他，是我借“四雅”之风培育出来的，一串最晚成熟的葡萄！