一转眼，我当教师33年了，33年里看着一批批学生长大了毕业了，心里不由感慨万千。在这33年里，其实我又何尝不是在成长，是学生让我不断感悟到教育的真谛，是学生让我知道了爱心与耐心的重要性，是学生也教会了我如何善待孩子、善待生命，也是学生让我深深体会到工作中自己的多重角色，既是学生的严师，又是学生的慈母。山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞，从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。

　　近年来，我一直从事1—5年级语文循环教学，今年我又担任一年级的语文教学工作，深感责任重压力大。尤其是目前班级学生两极分化极为严重，学生程度差异性太大，有时甚至影响教学进度不能顺利进行。每天面对七八个学习掉队的孩子，本来性格和蔼的我越来越发现自己对待学生没有耐心了。每天下班回到家我常常会为自己的不理智行为而后悔，继而又会不断反思自己……

　　回想上班第一年,校领导决定让我教毕业班语文。看着学校领导和同事期待的目光，我被一种浓浓的幸福、喜悦和责任包围着。毫无教学经验的我，就这样在学生的影响和同事的帮助下成长着，进步着……

　　当时我所带的班级学生的素质也是参差不齐的，好多学生来自单亲家庭，还有的是父母在外打工，由爷爷奶奶照顾的留守学生。面对如此庞大的班级和复杂的学生情况，我曾思绪全无，一筹莫展。冷静下来想想，自己有时也太冲动了，我有什么理由随便否定一个学生，我为什么就没多关心关心他们，他们的行为与我们的教育也有直接关系呀！想到这里，我内心充满了谴责。陶行知先生曾说过：“老师不能只爱几个好学生，而应该爱满天下”。他还说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”老师爱学生就要用一视同仁的态度对待学生，把欣赏鼓励的目光投向每一个学生，让更多的学生感受到关爱和期望，体验成功的喜悦。打那以后，我常常把那些“问题学生”叫到身边，鼓励他，哪怕是一丁点儿的进步。人非草木，孰能无情，在我的感化下，一些学生转变了，变得活泼开朗起来，也能其他跟同学们相处融洽，有什么话也愿意跟我说，我成了他们心中的“知心朋友”。看着他慢慢得成长进步……，我有一种神圣的成就感。

　　随着教学经验的丰富，我知道了：老师既要做良师，还要做学生的益友。也可能是自己教育观念转变的原因，以后的教学生活总是幸福的。我和我的学生们也总是给日子打上幸福的烙印。我们生活就像一家人，学生有高兴事，他们与我共享欢乐；学生们有麻烦事，我与他们共寻对策；学生们的小秘密，也无一例外地藏到我心里。婚后二年，我有了自己的孩子，作为母亲，母爱的本能便在我身上淋漓尽致地发挥了出来。当我休完产假重返讲台，再次面对着讲台下一群求知的学生时，我便很自然地把自己对儿子的爱带给了他们。于是，我们之间融合着的是一股母子深情。俗话说：“知之深，爱之切”。记得起初在教学点任教，既是校长，又是炊事员，还是全方位的保姆，吃、喝、拉、撒、睡我一个人承担，不仅要对全班同学负责，关爱他们的学习、生活，对家庭生活困难的孩子更要给予特别的关爱。那是1989年，村里有个学生杨林家里特别穷，没钱给孩子交书杂费，就不让孩子上学了。我知道后多次到他家做工作，为了不让孩子失学，用自己仅有的每月57.10元的工资替他交了两年共四个学期的学杂费、课本费，一直到他小学毕业。如今，这个孩子在深圳当上了销售经理，每次回家见到我都像见到父母一样，总是那样亲切，他激动地说“是王老师改变了他的人生”。听到杨林的内心话，我回味无穷，心里总是美滋滋的。

　　天有不则风云，人有旦夕祸福。那是2015年11月20日，由于当时严重咳嗽10多天，实在坚持不住了，然后到县医院做CT检查发现肝脏内部长有9*12公分的血管瘤。已压迫到肺和心脏，特别危险，于是就决定到十堰东风总医院做切除手术，没想到手术没有成功，引起了严重的肝、肾功能衰竭,做了9天的肾透析，当时特别严重，导致又做第二次手术，这次手术让所有熟悉我的人都吓破了胆，多次昏迷不醒，在重病监护室里整整住了15天，人不该死中有救，通过武汉中南医院和东风医院医生配合精心治疗，终于死里逃生，渐渐地好转了，住院长达59天，医药费用一共30多万元，导致债务累累。不管身体多么虚弱，经济多么紧张，但我心里总是想着学生，在重病期间常常朦朦胧胧和学生在一起交流…… 2016年2月5日出院了，中心学校领导安慰我说：“身体还没有恢复，安心养病，不要牵挂工作”，我总是说: “没事，我能行”。2016年4月8日就上班了，有人问我：身体还没有复原怎么能去上班啊！我总是想说：“没事，会慢慢的好起来的，特别是中心学校的领导和同事们对我无微不至的关怀，使我更加感激不尽，我更要做点己所能及的事，加之今年各个学校都缺人，不能正常开展工作，我怎么不能坚持上班呢？回到自己热爱的岗位，见到久违的同学们，就觉得喜不自禁，浑身轻松自在，什么病都到九霄云外了，真好”！

　　如今，我仍旧在教师的岗位上履行着自己的职责，我和我的学生之间，应该永远连接的是一股浓浓的亲情。是什么原因使我崇拜这个职业？对学生产生这种爱心？……33年来，是我的学生，伴随我一起成长，让我在教书育人的道路上逐渐成熟；是我的学生让我在平淡的生活中有了最值得回忆和珍藏的东西！更是我的学生，让我感受到了生命的价值。如今也是我的学生让我明白一个道理：世上没有不生杂草的花园。学生是花园，而我们就是打理花园的园丁。埋头苦干拔掉杂草固然重要，但更要学会放眼欣赏竞相开放的花朵，学会发现每一朵花都有着自己独特的可爱，每一朵花都在慢慢长大。我想：作为老师，不仅要传授给学生知识，还要教会他怎样做人。

　　三十多年的从教生涯，三十多年的真情付出，再多的语言也说不完我对学生的爱与情，再长的文字也记载不下我对教育工作的执着追求。今后，我将以更饱满的热情投入工作，愿把毕生献给所热爱的教育事业和亲爱的孩子们。参加工作三十多年，也努力了三十多年，在这三十多年里我付出了心血和汗水，但是从来不要求荣誉和报酬，一直坚持做自己该做和需要自己做的工作。在未来的日子里，我将和我的学生一起完成使命和责任，是那么的坚定与执着。信念与理想，是那么的高尚与无暇。作为一名人民教师，舍弃自己的前程和理想，卸下自己的一切爱与哀愁，去完成自己所追求的事业，去奉献自己的青春热血，为了一个个辍学的孩子，为了那一双双充满渴求的眼睛，我所承受的却是用一生来完成的千斤重担。人间大爱，莫过于师生情，我与我的学生共同叙写我生命中更加灿烂辉煌的篇章！