21岁花一样的年纪投身山区教育，面对艰苦的环境，她没有退缩，默默守护着那里的每一位学生，这个“95后”女孩愿把青春献给大山里的孩子，用热情浇灌一群山里娃的梦想之花。她，就是南漳县板桥镇凉泉完全小学教师鲁娇。 　  

　　选择从教，源于一次支教 

　　以前，鲁娇从未想过自己会成为教师队伍的一员，是大学里的一段支教经历，让她坚定了毕业从教的信念。 

　　2016年暑假，鲁娇作为湖北文理学院管理学院团委副书记，组织12名大学生志愿者到南漳县李庙镇闫坪中学，进行暑期三下乡支教活动。那是她第一次到农村学校，看着那里的学生和艰苦的教学环境，鲁娇觉得，山区学校才是真正需要青年教师支援的地方。 

　　在半个月的支教活动中，鲁娇时常收到来自小学生写给她的“情书”：“老师，你的课很有趣，我爱上。”“老师，你长得真好看，我喜欢你。”“老师，你是哪里人？快告诉我吧”……这些孩子愿意向她敞开心扉，说出自己的心理话。山里孩子的热情和纯朴带给了她满满的感动。 

　　支教结束的时候，一个平时很内向的孩子突然哭着跑向鲁娇，拉着她的衣角哀求道：“老师，我们很喜欢你，你能留下来继续教我们吗？”“老师，你们明年还会再来吗？”一群孩子跑过来把鲁娇团团围住，拉着她不让她走。从那时起，鲁娇就暗下决定，毕业后一定要成为一名乡村教师，再去陪伴这样一群可爱的孩子。 

　　2017年6月，鲁娇从湖北文理学院毕业，她果断放弃了上海一家外企高薪工作，考取了农村义务教育学校教师，选岗到南漳县板桥镇凉泉完全小学，从此踏上了她的从教之路。 　　  

　　勇挑重担，乐当教学“多面手” 

　　凉泉完全小学共12名教师，承担着全校六个年级所有的课程。因此，学校安排鲁娇带五、六年级两个班的英语课，兼带全校的音乐课、生命安全课，同时负责学校德育工作和宣传工作，一周下来有20多节课。 

　　刚毕业就带两个年级的英语课，对鲁娇而言有一定的难度。为了尽快进入角色，她采取边教边学，仔细研读新课改要求，学习如何与学生相处，如何用学生喜欢的方式授课，如何辅导学困生…… 

　　五年级共8名学生。因学生少，课堂氛围很难调动起来。鲁娇常采用小组合作交流的方式，鼓励学生思考，活跃课堂气氛；学生回答问题采用激励机制，只要有人回答正确，她就会送上小贴画、签字笔或笔芯等学生喜欢的礼物作为奖励。学生渐渐喜欢上她，喜欢她的英语课。 

　　六年级20名学生相对比较活跃。上课时，鲁娇以单词接龙、句子接龙和击鼓传花等小游戏，提高学生兴趣，让每个学生都能参与活动，在游戏中轻松掌握所学单词。课下，她也不闲着，总是想方设法优化教学环节。 

　　经过一年的辛勤付出，鲁娇所带两个班级的英语成绩均位居全镇第一。她负责的其它工作，也得到了学校领导和同事的认可。   

　　关爱学生，是学生眼中的“大姐姐” 

　　凉泉完全小学的学生大部分是留守儿童，这些孩子缺少父母亲情陪伴。仅比这群学生大十来岁的鲁娇，一直把他们当做自己的弟弟妹妹一样看待。 

　　课上，同学们都叫她“鲁老师”，她觉得不能辜负这个称谓，长期坚持利用休息时间给学困生补习；课下，她被学生团团围住问这问那，常被拉着一起去做游戏。私下里，学生们都叫她“大姐姐”。作为大姐姐，鲁娇也常给低年级学生洗头发、扎辫子、洗脚。 

　　看到山里的孩子缺少玩具，鲁娇想通过自己的一点努力帮助他们。2017年冬，经母校湖北文理学院团委书记牵线，鲁娇联系到北京市儿童慈善基金会，为孩子筹集一批儿童益智玩具。 

　　期间，鲁娇多次打电话与该基金会沟通，加班熬夜编写学校简介，有时为了撰写材料，连饭都顾不上吃。鲁娇把学校的具体情况上传后，北京市儿童慈善基金会相关负责人深受感动，表示一定尽力支持这里的山区教育。 

　　从沟通，到物资征集，再到物资托运，历时四个月的努力，凉泉完全小学里的每个孩子都收到了该基金会寄来的字典和五子棋。看着孩子们收到礼物后开心的笑容，鲁娇觉得之前的一切努力都值了。 

　　奉献在乡村学校，虽然辛苦，但鲁娇感受到了乡村学校的淳朴和美，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了她的心灵，让她真正地体会到了一个教师的幸福和快乐。2018年，鲁娇荣获“襄阳市学生最喜爱教师”称号。扎根山区不言悔，快乐从教写人生。她愿把青春献给大山里的孩子，让青春在三尺讲台美丽绽放！