“捧着一颗心来，不带半根草去”，鹤峰县铁炉乡马家希望小学教师李德祥从教的标准与信念。他参加工作23年，就一直坚守在这所偏远乡村小学，其间当过16年班主任。他说，在平凡的工作岗位上，他没有骄人的业绩，也没有轰轰烈烈的举动。他只是浩大的教师队伍中最普通的一员，每天从事着最平凡的工作。

　　献身教育  一切为了学生 

　　1994年，李德祥从来凤师范毕业，拿着派遣证到教育站报到时，站长让他自己选择任教的学校，他完全可以选择条件相对来说比较好的中心学校任教，但他毫不犹豫地选择了马家希望小学，这一呆就是23年。 

　　从参加工作之日起，他就把满腔热情倾注在了学生身上，全身心地投入到了小学教育事业中。1999年，他25岁，晚婚的他，没有请过一天婚假，新婚第二天就走上了讲台。2000年，他把妻子送到离家几十公里的医院待产，医生说，预产期可能还有两天，他怕耽误了学生的学业，接着坐班车又回到了学校上课，留下孩子的外婆在医院照顾妻子，等他第二天再去医院时，孩子已经降生了。这让他十分内疚，当妻子面临分娩的巨大痛苦时，他却不在她身边。 

　　有一次，李德祥患上了重感冒，浑身发烫，喉咙肿痛，头重脚轻，连走路都没有力气。可听到上课铃响，他还是拿着教本走进了教室。面对学生，不知怎的，感冒仿佛突然好了很多。“心中只有学生，唯独没有自己！”李德祥的同事给予的评价。 

　　他的爱人在支持他工作的同时，也常常批评他，说他“把别人的孩子看得比自己的孩子还重”。的确，他经常为了辅导学生，而把自己的孩子丢到一边，对自己的孩子总是很少陪伴。 

　　心中有爱  用温情融化“坚冰” 

　　2005年国庆长假后，李德祥来到学校，一打开房门，就看到一封信，信中有这样几句话：“尊敬的李老师，您当班主任的风格真是太好了，您的教学真有趣，我特别怀念在您班中读书的日子。”原来，这是几年前他班的学生曾祥写给他的，他的幸福感立刻涌上心头。曾祥是个性格孤僻、古怪的孩子，与大家格格不入，动辄发脾气。他知道这样的性格会毁了他的一生，对他是极为不利的，于是，他经常有意找他回答简单的问题，下课了有意接近他，和他攀谈；安排他与其他同学共同排演节目，抓住他的闪光点大加表扬。渐渐的，他的“无名火气”小了，变得开朗了，步入了快乐同学的行列。 

　　谷美娇同学肾炎发作了，疼痛难忍，他把大个子的她背往一里开外的医院，等到得医院，他的衣服已经湿透了。待她的病情稳定些后，又雇车把她送回家中……从教几十年，像这样的事情真是太多了。 

　　2007年，他任三年级班主任，班上一半学生来自教学点，加上原来班上的学生在家中都过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，现在都寄宿了，要自己照顾自己，什么都不会做，没有一点自立能力。他就从他们的吃、住、洗等方面反复引导、教育他们，不久后学生们的自理能力大大提高。 

　　激发兴趣  铸就学生成长 

　　在教学中，他始终相信“兴趣是最好的老师”，他常常把深奥的知识寓于有趣的活动之中，让学生乐意去学。在教学对联时，他把对联寓于故事之中，在引导学生学习完教科书中的几副对联后，给学生又讲了一个故事：两个秀才到长江里去游泳，来到江边，一个秀才脱下衣服，将衣服挂在一个树桩上，随口说出一句：“千年老树为衣架”。另一个秀才知道是在考自己，可一时半会儿又想不出下联，只好默不作声，脱了衣服，和同伴一起跳入江中。忽然，他灵机一动，朗声说道：“万里长江作浴盆”。两人四目相对，哈哈大笑起来，都为有这样有才华的朋友而自豪。学生听了这个故事后，兴趣大增，认识到了，对联其实就是生活情景的再现。个个摩拳擦掌，跃跃欲试。很快进入到了实践阶段，李老师环顾四周，说出了上联：“室内墙顶悬电灯”。学生们也环顾四周，认真思索起来，突然，一个学生站起来说：“窗外树上挂包子。”大家齐刷刷看往窗外，果然见树上挂着一个塑料袋，袋中有半个吃剩的包子。大家不禁鼓起掌来。这时他说：“虽然楼上的同学乱扔垃圾不对，但却为我们提供了对联素材。不过，我们却不能感谢他乱丢垃圾。”大家点头表示赞同。随后，同学们互相出对联，对出了许多好的对子，仿佛满教室都是“江南才子”。 

　　这种即兴的学习，学生一定会牢记一辈子。 

　　李德祥所任班级学生的成绩一般都在全县名列前茅，他年年被评为优秀教师，多年年度业绩考核优秀。2011年，他所任教的六年级语文全县第三名，2016年全县抽考，他所教的五年级语文取得了全县同类学校第一名的较好成绩，获得了全县“语文教学能手”的称号。2017年，他被评为鹤峰县“十佳师德标兵”“恩施州师德优秀个人”。

　　他说，选择了教育这一行业，就应该把它当成事业，用智慧，用汗水去耕耘浇灌，让自己的百花园姹紫嫣红，为教育事业做出自己应有的贡献。我们是平凡的教师队伍中的普通一员，但是平凡的人几十年能做好一件事也就变得不平凡。

　　他说，未来的道路还很长，他将再接再厉，以荣誉为起点，以荣誉为动力，在教育教学工作中处处严格要求自己，用真诚的心，满腔的爱，继续关心爱护每一个学生，把教育工作做得更好！