“忠于教育事业，永不改行。”1982年，他入学来凤中等师范学校郑重承诺。他是这样说的，也是这样做的，在三尺讲台上已辛勤耕耘了33年。青春是美丽的，但也是短暂的，33年的坚守赢得了同行和家长的认可。他一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印……

　　他叫张文斌，1985年8月，18岁的他成为了一名光荣的人民教师，工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，工作33年，他当了33年的班主任，从年轻阳光的小伙到现在白发依稀可见的他没有辜负领导的信任和家长的期望。他对自己严格要求，对工作一丝不苟。他凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同，家长的信任。

　　张老师热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中与学生共同成长，冲动暴躁的他逐渐成为一名成熟的合格的老师。在班主任工作中，工作细致，耐心地做学生的思想工作，用爱去感化学生。先成人再成才是他班主任工作的理念。此外，他很注重自身素养的提高，工作以后他多次参加一些专业培训。1989年参加成人高考，以优异的成绩进入大学学习，教学能力得到了很大的提高。他是一个虚心的人，经常向同行学习先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。张老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。

　　爱是老师走进学生心灵的钥匙，班主任工作的重点就是做好学生的思想工作。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，把学生当作自己的亲人，做学生的知心朋友。张老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。他经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。在学生生病的时候他守候在学生的病床前，成学生成绩下滑而心情低落的时候他给学生安慰。

　　他平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，他都一样尊重他们，他从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。他经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。从学生对他的称呼中可见他在学生心目中的形象，学生背地里从不称他为老师，大约十多年前学生称他斌大哥，而现在学生亲切地称他张伯。

　　参加工作33年来，他一直担任班主任工作。他始终认为,要建立一个好的班级，离不开科任老师的配合，作为班主任，他注重加强与科任老师的联系，及时了解学生的思想动态，成绩变化，上课表现，发现问题，及时解决，协同科任老师做好学生工作。

　　保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的一个因素。他对学生一视同仁，都要做家访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过他的努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，先后被评为“优秀班主任”“师德标兵”。

　　留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正。留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福，大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。为了做好这方面的工作，他放弃了许多休息时间，既要关心他们的生活，又要关注他们的心理。可以说张老师做了很多家长该做的事，有些学生还亲切地称张老师为张爸。

　　教育工作只有起点没有终点，张老师曾向学校表态，只要学校需要，班主任工作可以一直到退休。