南漳县新机制教师群像速写

发布时间: 2016-12-2822:10作者: 来源: 原创浏览量:

  (通讯员:楚伦文)从2004年“湖北省农村教师资助行动计划”到2012年湖北实行省级统筹的“农村义务教育学校补充新机制”,截止2016年秋,南漳县累计招录农村新机制教师725人,分散在全县11个镇(区),100多个农村教学单位任教。据不完全统计,短短的几年时间里,这群新机制老师,有30多人因为工作突出被选拔为副校长,150多人担任学校中层干部,获得省级以上荣誉的累计120人次,30多人攻读教育硕士,他们中有人成为省、市师德标兵,但涌现出来更多的是一批教学能手……

  今天让我们踩着诗意的韵脚,沿着部分教师的从教历程,去感受他们用青春、爱和担当书写的乡村教育之歌。

  爱,放飞孩子的梦

  “用爱织一双翅膀,让孩子们去飞翔。”这是2015年郭秀参加湖北省师德论坛时的感言,而这也正是许多新机制教师爱生如子的群体写照。

  郭秀,湖北咸宁人,现任南漳县城关镇张营中心小学副校长。自小生长在咸宁城区的郭秀,连大学都是在家门口的咸宁学院念的。2010年8月,她不顾父母反对,参加了“湖北省农村教师资助行动计划”,英语专八水平的她来到李庙镇庄庙完全小学。庄庙地广人稀,位于李庙镇西南边界,与该县的长坪、薛坪镇接壤。庄庙小学的生源主要来自香石、滋坪、星宿河这三个“边陲村”,随着农户大片外迁,一些村子十几里地见不到一户人家。因此,在这里上学的孩子大都是寄宿生。孩子们从6岁到12岁不等,有些连上下床都有困难,为了照顾好他们,郭秀就在女生宿舍里用窗帘隔出一个10平方米的单间,当起了“陪护妈妈”:每天早上,她会帮低年级孩子穿衣服,给她们梳头、洗脸,晚上给她们盖被子,遇到有孩子晚上闹着想妈妈,哭着不睡觉的时候,她会耐心地给她们讲故事,直到孩子在自己怀里睡着……

  在比庄庙完小更为偏远的薛坪镇洛浴中心小学,学校只有19个孩子。新机制教师邱银琦,家住南漳城关镇,2014年到洛浴中心小学任教。在这里,她凭着一点一滴的爱温暖着留守儿童的心。一次心理健康课上,邱老师要求以“对我好的人”为话题谈感恩,孩子们都踊跃发言,只有女孩小丽(化名)不说话,只是默默地抹流泪。原来,小丽的爸爸和妈妈发生口角时,爸爸失手将妈妈打死了,爸爸被判终身监禁……邱银琦了解情况后,便百般爱护小丽,给她洗头、剪指甲;感冒了给她熬姜汤,陪她睡觉;周末的时候,就带着她和班上的孩子一起到山上摘柿子、挖苦菜。渐渐的,小丽的脸上有了灿烂的笑容,她对邱银琦说,老师,我好想叫您一声妈妈!

  2015年5月29日,邱银琦组织亲朋好友捐资2000多元,在洛浴中心小学举办了一场别样的“六一微心愿征集”活动,为孩子们捐赠了新衣服和文具;她还把学校的3个单亲孩子带到城里的家中,为他们做爱心午餐,带他们逛商场、到水镜庄参观司马徽故居,游览白马洞……

  “个人的力量虽然微小,但爱的能量巨大,我希望用爱的力量来改变需要改变的孩子。”邱银琦如是说。

  担当,让他们苦钻教学

  杨海琴,十堰人,硕士研究生学历,曾在武汉一所高校担任辅导员。2012年她嫁到南漳,同年报考了农村新机制教师,分配在薛坪中学任教。她在一首小诗中这样写道:“我,一名行者/行走在乡村教育的路上/眼里,是连绵的山/脚下,是崎岖的路/心里,是乡村的娃/肩上,是沉甸甸的责”。

  为了把书教好,杨海琴苦钻教学:她一个暑假就读完了5本近一尺高的《苏霍姆林斯基》全集;为了做好语文教学衔接,她通读了小学12本教材的380多篇课文。她还一边通过网络反复研讨魏书生、余映潮、洪振涛等语文名家的教学视频,一边向同事朱翠香、钱亿凤老师求教。2014年元月,爱人尹忠炬被查出直肠癌晚期,已有四个月身孕的杨海琴按压住悲伤,课堂上她满怀激情地给孩子讲课,课下则忙碌着四处筹钱为爱人治病,心里太苦的时候,就跑到没人的地方大哭一场。她说,再苦,也不能把负面情绪带到课堂上。两个月后,她的脚水肿到几乎不能穿鞋,但是她并没有向学校多请一天产假。她告诉李校长,学校师资十分吃紧,我的课少了,同事们的课就会多,这是我的责任。

  和杨海琴一样,郭秀在教学业务上同样给力。为了创造山区孩子学习英语的环境,郭秀在课堂上通过英语游戏、歌曲和情景剧调动学生积极性,课后则找来英语动画片,采取角色模仿的形式培养孩子们的学习兴趣。她给自己的教学方法取名为“快乐英语教学法”。2013年南漳举行教学大比武,郭秀获得优质课赛讲第一名。2016年,在“一师一优课”推优活动中,郭秀的五年级英语《my favourite season》入选湖北省省级优课。

  为给自己“充电”,提升教学技能,东巩镇陆坪完小的常晓、薛坪镇三景中心小学的阮祥英报名攻读了湖北大学在职研究生。2014年起,连续三年的“五一”和暑期,别人休假,他们却匆匆奔赴武汉去上课。学习期间,主修教育硕士学科教学(语文)的阮祥英格外用功,一有闲暇,便沉浸在湖大图书馆里,读书、查资料,做笔记;她还虚心向湖大的教授专家求教教学中的疑难问题。她的研究生同学叶琴问她:“读在职研究生,干嘛这么拼?”阮祥英说,在职攻读教育硕士,特别是我们农村新机制教师,可以系统学习教学论,提升个人的教学实践和管理能力,重要的是,能更好地为山区教育尽一份绵薄之力。”叶琴听后,不由得对她竖起大拇指:“有担当!”

  爱情,让他们坚守乡村

  “携手资教,你我同行”,在南漳乡村教育的沃土上,120多名新机制老师因为志同道合走到一起,他们在收获爱情的同时,也为南漳乡村教育种下赤忱的火种。

  张明亮,武汉伢,武汉科技大学毕业。 阮祥英,身高1米76的黄冈麻城妹子。他们虽然来自不同的地方,但怀揣着对乡村教育的挚爱,先后来到南漳资教,同时都被分配到南漳、保康交界的薛坪镇三景中心小学。这里山高林密,道远途艰,每次坐车到县城都需要2个多小时,就是在这种艰苦的条件下,这对从城市来的年轻人,相识,相知,爱情的火花在这里擦亮。2013年国庆节,他们在武汉举办了婚礼。在学校,阮祥英和张明亮的婚房只有15平米,条件虽然艰苦,但他们没有想过离开。阮祥英说:“我在这里七年,张明亮八年了。我们的青春留在这儿了,离开了,会有太多的不舍,可能我们这一生都不会走了。”

  常晓,来自山东泰安,大学毕业前,他就和中铁十一局签了约;常晓的大学女朋友田红,来自湖北宜昌。为了追寻爱情,圆女友的教师梦,常晓最终“违约”,选择了和女友到南漳东巩镇陆坪完小“携手资教”。在春秋寨脚下,一待就是七年,他们结婚后,大多时间忙于学校工作,少了大学时的浪漫。“不过,每年山花烂漫时节,常晓都会带着我和孩子到春秋寨看风景,给我摘一些不知名的野花,还会一起回忆大学时的初恋时光。”田红带着幸福的笑容说道。

  因为爱所以奉献,因为爱所以担当,这群新机制教师用青春和汗水为南漳教育交上一份份满意的答卷:2012年,薛坪镇朝阳中心小学教师彭娟娟赤脚家访的故事感动南漳,她被湖北省教育厅授予“课外访万家”先进个人;2013年,黄强、王霞等7名新机制教师被省教育厅派到英国进行为期21天的培训学习;2014年,郭秀和张龙入选“襄阳乡村十大好老师”,受到原襄阳市市委书记王君正的亲切会见;2016年,郭秀获评“湖北省三八妇女手”称号,现被县教育局任命为城关镇张营中心小学副校长;阮祥英、有梦洋、常晓由于工作实绩突出,连续三年被湖北省教育厅遴选为新机制岗前培训辅导员……

我有话要说

已有 条评论 , 查看评论
我将在遵纪守法并注意语言文明的前提下发表下列看法。 (发言最多为2000汉字)
(您输入的姓名/昵称将出现在评论列表中) 匿名 验证码