连日来，茅箭区各学校以“五一劳动节”为契机，进一步完善劳动教育的硬件设施、课程建设和社团文化，通过开展“劳动教育周”系列活动，掀起劳动教育热潮。 

　　创建基地，拓展劳动教育空间。5月10日，重庆路小学的菜园迎来了今春的第一轮大丰收，孩子们亲手采摘着劳动果实，脸上成就感满满。该校充分利用学校天台、花坛等位置开辟了800平米的劳动种植实践基地，每周可满足200名学生进行劳动实践，让学生在劳动中增长知识，提高实践能力，真正把劳动课程落到实处。 

　　充分利用学校的“边角料”挖掘劳动教育资源，重庆路小学不是第一所。茅箭区各学校将种植基地融入校园文化建设中，让种植基地延伸到校园花坛、顶楼天台、连廊花池、教室植物角、厕所栏杆等不影响通行的地方，极大地拓展了劳动教育的空间。据悉，茅箭区已在劳动教育领域深耕数年，投入专项资金在大坪建立近40亩的中小学生劳动教育实践基地，每年接待学生20000余人次，劳动教育效果喜人。今年2月省教育厅发布了“湖北省第一批中小学生劳动教育实践基地”，茅箭区中小学生劳动教育综合实践基地位列其中。 

　　组建社团，丰富劳动教育文化。4月29日，茅箭中学盆栽评比活动如火如荼。该校种植社团、喂养社团组织研究小盆栽、小动物已两年有余。社团活动中，孩子们把废旧可乐瓶、塑料盒、奶粉桶等改造成花盆，种上绿萝、吊兰、多肉等植物，并加以装饰，成为了学校一道美丽的风景线。该校养殖园里，喂养社团利用课余时间饲养了兔子、鸡、鸭等动物50余只，充分调动了孩子们将喂养知识付诸实践的积极性，让孩子们在“小种养”中体验“大乐趣”。茅箭小学的种植社团将劳动教育与美育结合，带领孩子们把成熟的果实、艳丽的花朵进一步加工，制成各式各样的手工品。 

　　口吐芬芳的“小女孩”是非洲菊、山茶花和豌豆尖的化身；梅兰竹菊四君子由掉落的枫叶变成；鲜花摆件则是喇叭花、玉米穗、小雏菊的完美融合……茅箭各校始终坚持“五育并举”，重视劳动教育对其它“四育”的渗透，让劳动树德、劳动培智、劳动育美、劳动健体，通过社团活动等文化建设，让劳动教育的内涵和外延得到丰富提升。 

　　创设情境，建设多元课程体系。5月9日上午8点半，该校四（6）班包饺子活动准时开始。孩子们戴好口罩手套，个个摩拳擦掌，迫不及待地想要大显身手。“将馅儿放入饺子皮中间，先对折，再将饺子皮四周捏紧……”老师和家长现场指导，一边演示一边讲解步骤要领；孩子们细心观看，认真实践，相互切磋包饺子的技巧，虽然形状各异，但孩子们脸上却洋溢着幸福与自豪。包饺子、缝扣子、叠被子、系鞋带……实验小学“劳动教育周”活动丰富多彩。该校将主题班会、劳动技能提升、劳动成果展示等环节深入整合，形成“体验、探索、实践”的完整课程体系，提升学生劳动的收获感、成就感和幸福感。茅箭区火车站小学建设“家园、校园、田园、社园”四园联动课程体系，整合家庭、学校和社会教育资源，进一步拓宽了劳动教育课程渠道。 

　　茅箭区还指导各学校参加了由湖北日报会同各地开展的“一份特别的劳动作业”活动，通过组织学生参加劳动打卡，进一步强化学生生活劳动意识，推动良好习惯，砥砺成长品质，促进全面发展，同时营造了“劳动最光荣”的良好氛围和社会风尚。