2016年，鹤峰县教育系统将接受履职尽责督促检查工作与推进中心工作、“两学一做”、四个专项整治、师德师风建设相结合，以作风改进、素质提升、群众满意度为目标，全面落实教育扶贫责任，着力实施薄弱学校改造工程、基础教育发展工程、教师队伍建设工程，求真务实，改革创新，推进全县教育工作快速、科学、均衡、优质发展。 

　　让群众满意是履职尽责的终极目标 

　　“接受履职尽责督促检查是对教育系统整体工作的大检阅，是对提高人民群众教育满意度的大推动，是对教育政风行风建设的大促进。”5月4日，鹤峰县教育（科技）系统举行接受履职尽责全面督促检查暨师德师风建设推进会，党组书记、局长陈武松这样说。 

　　该县教育系统进一步明确，聚焦落实从严治党主体责任、服务改善民生、师德师风建设、工作作风等30多个方面的问题，按照查找问题、集中整改、全面督查、重点督查、集中评议、总结提高六个阶段进行，着重突出师德师风建设重点环节。 

　　为扎实推进履职尽责工作，该局还从人大代表、政协委员、家长代表中聘任了11名督查员，对该县教育（科技）系统履职尽责情况进行暗访、调查、监督、评议，着力解决履职不力、作风不正、行为不廉等损害经济发展环境和人民群众切身利益的问题，努力营造依法履职、优质高效、廉洁从政的发展环境。 

　　今年，该县坚持把师德师风建设放在首位，结合“两学一做”教育，通过师德承诺、表彰先进等方式，打造优质教师队伍，涌现出黄家菊、胡友玉等一批先进典型。对违规整酒、推介教辅资料、征订校服、有偿补课等行为进行专项整治；拒绝操办和参加“升学宴”、“谢师宴”的典型做法在《人民日报》推介；组织开展了“财务报销违规问题专项治理”和“扶贫领域侵害群众利益不正之风和腐败问题专项治理”的自查自纠及“红顶中介”机构的清理；畅通诉求渠道，强化责任追究，积极配合与支持纪委工作，做好群众来信来访接待。截至目前，受理纪检案件4起，办结4起，对4名教师进行了纪律处分，问责3人；办理信访案件15件，办结15件。 

　　让每一位孩子在家门口上好学 

　　“幸好我没有让孩子去别的地方上学，其实在家门口读书非常好。”11月18日，鹤峰县中营镇一组村民卢胜月到该镇民族学校接孩子回家，与老师交流完孩子的学习情况后高兴地说。去年，卢胜月看到学校正在快速建设就没把孩子转走，这次期中考试进步很大，让她倍感欣慰。 

　　中营镇民族学校是该县最偏远、高寒的农村学校之一，现有学生385人，教职工42人。前几年，因其环境恶劣、条件艰苦，教师难留，教学质量难提高。现在，因办学条件不断改善，教师队伍不断壮大，校风、教风、学风都有了很大改观，群众满意度有了很大提升。 

　　“在这样的环境与团队中工作，我感到很幸福。”该校教师张梦说。张梦是该县2015年新招聘的农村义务教育学校教师。刚来到学校时，看到学校一片荒凉景象，有打算离开的念头。学校短短一年的巨大变化，让她看到了希望。学校环境优美，教师兢兢业业，教育教学质量稳步提升，同时，校园安全和学校各方面的管理也得到了社会一致好评。于是，她心甘情愿地做一名坚守大山的幸福教师。 

　　为全面改善学校办学条件，今年，鹤峰县安排“全面改薄”项目44个、学前教育项目2个、民族高中建设项目1个。截至目前，50万元以下项目全部完工，8个50万元以上项目开工5个，完工3个。太平镇中心幼儿园正在进行室内装修，邬阳乡中心幼儿园正加紧实施主体工程建设。 

　　不让一个孩子因贫失学 

　　“发展教育脱贫一批”是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。该县坚持“精准扶贫、教育先行，教育扶贫、育人为本”的原则，充分发挥教育扶贫的人才、智力、科技、信息优势，办好每一所学校，教好每一名学生，温暖每一户家庭。 

　　“我和弟弟很快就走出了心理阴影，学习生活也无忧。”中营镇民族学校九年级女生张自立满脸阳光地说。 

　　单亲孩子张自立是鹤峰县建档立卡的贫困家庭子女之一，去年家中遭遇不幸。她说，在学校除享受“免费午餐”外，还得到该县武警中队叔叔给她每月300元的资助，同时，也享受到了1250元的扶贫资金。得益于国家助学政策、社会公益助学等关爱工程，孩子在学校健康、幸福、快乐地成长。 

　　今年，该县更新了建档立卡贫困家庭学生信息库，锁定贫困家庭学生10691人；完成精准扶贫专项计划113人，为1093名大学生办理了生源地助学贷款；发放普通高中、中职国家助学金160.6万元，免除中职学费140.9万元；收回生源地贷款本息120.8万元；完成了“泛海助学行动”资助工作，411名贫困大学新生获资助；落实了高中建档立卡贫困学生免学费政策，认定符合条件的学生497名，已收学费全部退回到学生银行帐户；申报留守儿童关爱中心建设项目2个，落实资金20万元；社会公益助学行动捐款捐物合计100余万元，惠及孩子6000余名；免费两餐健康运行，惠及到50所农村中小学12321名师生。 

　　让城乡孩子站在同一起跑线上 

　　教育信息化建设是缩小地区、城乡、校际教育差距，促进义务教育均衡发展，让城乡孩子共享优质教育资源的有效举措。 

　　11月11日，鹤峰县下坪乡中心学校通过录播教室，与该乡留驾村小进行了一次异地课堂同步互动教学活动。 

　　在该乡中心学校专职音乐老师的引领下，两地50多名孩子同上了一节精彩的音乐课《数蛤蟆》。唱歌、舞蹈表演……人人融入课堂教学，争先恐后地表现自己，生怕落后于别人。 

　　留驾小学是一所寄宿制村级小学，师资力量与教学设备相对薄弱，像美术、音乐、体育等课程都是老师兼职教学，学生得不到专业化学习。学生梁建腾听了课后深有感触地说：“比以往的课有趣，自己听得很投入，在学习过程中还认识到很多朋友，真心希望多上这样的课啊。” 

　　据下坪乡中心学校校长江平介绍，今年投资15万元建起互动录播教室，借助于先进的“互联网+”信息化技术，解决了偏远村小师资和资源缺乏难题，带动村小教师教学能力的提升，有效促进了教育均衡发展。 

　　“这样的互动课堂在五里乡已经实现，另外三个乡镇正在筹建中，2017年将覆盖全县所有中小学。”该县教育局装备站负责人说。 

　　今年，该县坚持把教育信息化作为促进城乡教育均衡发展的有力举措，以“三通两平台”建设为重点，以教育信息化与教育教学深度融合为中心，科学规划，加大投入，帮助薄弱村小搭上了“互联网+”信息化快车。投入改薄资金175万元更新了80个“班班通”设备，为3所中小学添置了音体美器材，3套同步录播教室进入招标阶段。采用电信光纤或移动CPE的方式为11个边远教学点接入了网速10M以上的网络， 9个教学点安装了交互式电视机，3所学校建起130座云网络教室，保障了教学点资源全覆盖和资源及时更新。

   此外，鹤峰县各中小学以立德树人为目标，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观，开展了生态文明建设、清明祭扫、学雷锋志愿服务、朝读经典、“1+2+3+4”艺术展演、庆七一及纪念红军长征胜利80周年歌咏赛等主题教育活动，全面提升了中小学生的综合素质。