据了解，此次评选活动由国家教育部组织，在省市教育部门遴选推荐的基础上，教育部组织专家评选出400个中小学德育工作典型经验，东风51小学《让德育走向课程化》的典型经验被专家选中。 

　　近年来，东风51小学以“培育自信（内在）、善行（外在）、幸福（统一）的51星少年”为育人目标，以“博、体、雅、趣、情”为核心素养主线，进行课程体系的设计与开发。通过“知新（学科课程）、体新（德育课程）、拓新（社团课程）”三条途径，整合、开发、挖掘，打造“新”课程体系，努力做到学校有人性、有温度、有故事、有美感。在德育课程（体新课程）建设方面，把原有的传统仪式活动、德育活动，进行整合提炼，形成了“五礼”仪式课程和“六节”活动课程体系，让孩子们在仪式中编织美好的童年，在活动中珍藏多彩的回忆。 

　　五礼为：开学礼、升旗仪式、成长礼、入学礼、毕业礼。开学礼上正衣冠、拜师长，在入学礼上认识伙伴，在成长礼上许下诺言，在毕业礼上感恩母校。六节为：新意感恩节、新知读书节、新苗足球节、新芽体育节、新之行劳动节、新之韵艺术节。新意感恩节，感恩父母、感恩他人、感恩绿色、感恩生命；新知读书节，让阅读像呼吸一样自然；新芽体育节，运动竞赛丰富多样精彩纷呈；新苗足球节，家长孩子同台竞技，共展风采；新之行劳动节，孩子们大显身手各有神通；新之韵艺术节，更是为孩子们搭建了大秀才艺展风采的舞台。“五礼六节”课程，让孩子们在这些特殊的日子里汲取真善美的养分，为孩子们的童年种下了一些美好的种子。在德育课程的实施中，51小学充分调动学生的积极性，让他们参与到学校活动的方方面面，实现自主管理、快乐成长。无处不在的德育课程，让孩子们在自主参与中体验着成长的幸福。