4月18日，州教科院副院长俞玲、州信息技术装备办公室主任廖福智带领州教科院一行7人和市研培中心的2位教研员来到恩施市实验小学，进行“抓好协同教研基地建设、提高课题研究实效、促推高效课堂建设”的视导调研。 

　　当天上午，州、市教育科研专家和学校参与协同教育基地校建设的老师一起就如何搞好协同基地校建设以及基于协同基地校建设的课题研究进行调研指导，具体就相关内容、方法、策略、开展形式进行交流，同时对课题开展中存在的问题进行了细致的分析，提出了宝贵的意见。在二、三节课时，州教科院教研员与市研培中心人员一起分组深入语文、数学、英语、科学、英语、心理健康、美术、体育、综合实践等学科课堂，从不同侧面了解学校教育教学现状，课后与各位授课教师及听课教师零距离的研讨、交流、切磋，并进行指导，解决实际困惑。期间，廖福智主任还对学校信息技术和装备管理，以及创客室、微机室、实验室的建设和开展情况进行了调研。 

　　在视导总结会上，州信息技术装备办公室主任廖福智对如何抓好协同基地校建设和开展课题研究提出建议。一是要着力强化责任，要把协同教研基地的建设作为州教育局343工作思路的重点工作来抓；二是要着力提高政治站位，要充分发挥教育科研在教育改革中的职能支撑作用；三是要着力强化工作责任，努力提升工作质效。提出州、市、校三级教研员要拧成一股绳，建立教研、装备联系制度，经常到学校来参与、指导活动的开展。谈起数字校园示范校创建和协同教研基地建设进行融合，同步推进时强调要着力推进工作创新，建议一是向智能化方面发展，充分利用大数据和互联网+的思维来促进管理、教育教研、德育活动。通过信息化手段与学科全科融合，与德育课题研究方法相互融合。二是把创客教育理念融入到学科教学和课题研究中来，在开展创客教育中，把创意、造物、分享的创客教育理念引入到学科全科教育和德育实践的活动中来，把创客教育“创意、设计、制作、分享、评价”融入到日常的教学中，实现无处不创客，创意无极限，希望大家坚守在创新上，落实在实践上，乐于在分享上。