下课铃刚揉着同学们的欢笑声飘远，我踩着轻快的脚步走进教室，还没来得及放下教案，一个小小的身影就“噔噔噔”冲到我面前，扎着羊角辫的小脑袋仰得高高的，眼眶红红的像盛着晨露。“老师，老师！”她攥着我的衣角，声音带着哭腔，小身子还轻轻发抖，“我放在文具盒里的小布偶不见了！”

话音刚落，几个刚围过来的同学立刻七嘴八舌地补充。“老师，我看见了！”坐在第一排的小男孩举着小手，生怕我没听见，“她刚才把布偶放进文具盒的，还跟我们炫耀是妈妈新袄子上摘下来的呢！”另一个扎着马尾的女孩也点头：“对呀对呀，她就出去跳了两分钟皮筋，回来打开文具盒就没了！”

我蹲下身，轻轻擦了擦小女孩眼角的泪珠，柔声问：“宝贝，告诉老师，小布偶是什么样子的呀？”她吸了吸鼻子，小声说：“是粉色的小兔子，耳朵上有个小小的蝴蝶结，软乎乎的，能捏出‘沙沙’的声音。”

教室里瞬间安静下来，同学们都睁着好奇的眼睛望着我。我站起身，目光扫过整齐的课桌：“同学们，刚才下课没出去玩的小朋友，能举手让老师看看吗？”话音刚落，四个小身影陆续站了起来——小沫、小萱、小忱和小宇，他们都低着头，小手不自觉地攥着衣角。

我走到小萱身边，弯下腰轻声问：“小萱，刚才你在教室里，有没有看到谁碰过那个粉色小兔子布偶呀？”小萱摇摇头，声音细若蚊蚋：“老师，我没有，我一直在画画。”接着问小沫，她眨着圆溜溜的眼睛，使劲摇头：“我在看书呢，没注意。”小忱和小宇也纷纷摆手，都说没看见。

小女孩急得快哭了，拉着我的袖子重复：“老师，我真的放在文具盒里了，班长也看见了！”班长立刻站了起来，挺着小胸脯认真地说：“老师，我作证！我亲眼看见她把小兔子放进文具盒，还盖好了盖子呢！”

我看着眼前四个孩子，又看看委屈的小女孩，一时有些不知所措。教室里静得能听见窗外的鸟鸣，我下意识地扫视着四个孩子的神情，突然发现小沫的头埋得更低了，长长的刘海遮住了眼睛，耳朵尖红得像熟透的樱桃。

我慢慢走到小沫身边，放柔了声音：“小沫，你是不是有什么话想跟老师说呀？”她猛地抬起头，眼神躲闪着，脸颊涨得通红，摇了摇头，又赶紧低下头去。我没有再追问，只是摸了摸她的头，轻声说：“没关系，要是有什么情况，老师都愿意听你说。”

我转身安抚了小女孩几句，让她先回到座位上，然后开始给同学们讲起了“诚实比玩具更珍贵”的小故事。讲着讲着，我眼角的余光瞥见小沫悄悄抬起了头，眼神里带着犹豫和愧疚。

故事讲完没多久，小沫慢慢站起身，低着头，一步一步挪到我面前，声音小得像蚊子叫：“老师……是我拿的。”我蹲下来，与她平视，脸上带着温和的笑容：“小丽，告诉老师，你是不是很喜欢那个粉色小兔子布偶呀？”

她点点头，眼泪突然掉了下来：“老师，它太可爱了，我也想要一个，就……就偷偷拿走了。”我掏出纸巾帮她擦了擦眼泪，轻声说：“喜欢一样东西没有错呀，但是不能偷偷把别人的东西拿走哦，这样会让小朋友伤心的，而且不是诚实的行为。”小沫抿着嘴唇，重重地点了点头。我笑着补充：“老师家里也有一个小布偶，是蓝色的小熊，明天带给你好不好？”她猛地抬起头，眼睛里闪着惊喜的光，羞涩地笑了，小脑袋点得像捣蒜：“谢谢老师！”

第二天，我果然带了一个毛茸茸的蓝色小熊布偶来到教室。当我把小熊递给小沫时，她的眼睛亮得像星星，双手小心翼翼地接过小熊，紧紧抱在怀里，脸上露出了甜甜的笑容。而那个粉色小兔子布偶，也早已物归原主，小女孩抱着失而复得的布偶，跑到小沫身边，小声说：“小沫，我们以后可以一起玩布偶呀！”

阳光透过窗户洒进教室，照在两个孩子灿烂的笑脸上，也照进了每个孩子纯真的心田。那一刻我明白，教育从来不是严厉的指责，而是用温柔和理解，守护孩子们心中最珍贵的诚实与善良。