为深化小学心理健康教育课堂教学改革，全面提升全市心理教师专业素养与心育育人实效，助力青年教师专业成长，4月17日，实验小学成功举办由宜城市教研室主办的“目标导引·活动润心——小学心理健康教育有效教学专题研讨”暨青年教师跟踪培养提升培训活动。全市各小学心理健康教育学科教师齐聚一堂，共研心育教学策略，共促专业能力提升。

活动以优质课例展示为开篇，三节各具特色的心理健康示范课精彩呈现。实验小学刘小帆老师执教《当别人比我强》，聚焦学生成长中的心理困惑，引导学生理性看待个体差异、学会悦纳自我；宋玉小学王敏老师、南街小学周梦萌老师分别执教《和自己做朋友》，以鲜活有趣的课堂活动，唤醒学生自我接纳、自我肯定的意识，课堂氛围温馨融洽、师生互动充分有效，为全体参会教师打造了可借鉴、可推广的优质课堂范例。

课例展示后，三位授课教师依次进行说课及教学反思，从教学目标精准设定、活动环节分层设计、课堂生成灵活处理、后续教学改进方向等方面展开细致分享，展现出扎实的教学功底与深耕教研的务实态度。在交流研讨环节，参会教师围绕“基于目标达成的课堂活动实效评议”这一主题，结合课例畅所欲言、交流互鉴，在思想碰撞中进一步明晰心理健康教育课堂的教学核心与实施路径。

随后，全国优秀教师郭宜南对三节课例进行专业点评，既充分肯定课堂亮点与教学创新，又紧扣心理健康教育学科特质，提出针对性、可操作的优化建议，为全市心理健康课堂提质增效指明方向。宜城市教研室副主任、心理健康教育教研员王立元带来《小学心理课活动设计的逻辑与路径》专题微讲座，将专业理论与教学实践深度融合，系统梳理小学心理课堂活动设计的思路、方法与实施要点，内容详实、指导性强，为教师开展教学实践提供了有力支撑。

活动最后设置现场实操演练环节，全体教师围绕《当别人比我强》一课，开展双目标导向下的课堂活动设计实践，推动所学理论知识快速转化为实际教学能力。

此次专题研讨活动集课例展示、反思交流、专家引领、实操演练于一体，内容紧凑、成效显著，既提升了全市小学心理教师的课程设计与课堂教学能力，也为青年教师搭建了学习交流、成长进步的优质平台，必将促进学生身心健康、阳光成长，为全市小学心理健康教育高质量发展注入强劲动力。