6月17日，丹江口市张家营小学联合市特殊教育学校相聚张家营小学操场，共同开启“共融共生·互助成长”主题教育实践活动，以一场充满温度的互动，让普特学生在融合教育中彼此看见、共同成长。

活动以打破教育壁垒为核心，精心设置了参观、才艺展示、融教课堂和分享交流四大环节。参观环节中，普特学生们携手漫步校园，驻足于“弘扬传统文化 创建武术特色”文化展板前，特殊教育学校学生认真聆听张家营小学同学讲解武术故事；在“中国近代伟大科学家”展示区，普校学生指着展板，与特校伙伴分享科学家事迹，彼此眼神交汇，传递着对知识的好奇与探索；路过“在爱的海洋里幸福成长”宣传板时，手拉手的他们轻声交流，在校园文化浸润中，拉近心与心的距离，让融合的温暖在参观足迹里蔓延。随后，两人三足、接力赛等合作游戏，让普特学生在相互配合中增强了团队合作意识与彼此信任。

室内活动里，张家营小学活动主持人刘晓慧首先设置“自我介绍”“击鼓传花”等破冰游戏让现场氛围迅速升温，学生们在欢声笑语中拉近了距离。才艺展示则让学生们在创作与表演中发现彼此特长，深化了相互理解。特校学生身着橙色上衣，用整齐划一的舞蹈动作，传递对生活的热爱；张家营小学学生以蓝色校服配红领巾的朝气模样，演绎刚劲有力的武术，普特学生同台，以不同艺术形式诠释“共融”，让互助成长的旋律在舞台上激昂奏响。

接着，张家营小学陈业贝老师带来的融教课堂《不完美也很棒》成为亮点。课堂以“听故事拍掌跺脚”的暖身活动开场，当学生听到“乌龟”时拍手、听到“乌鸦”时跺脚，在趣味互动中放松身心。随后，陈老师设计“挑选欢迎代表”情境任务，引导学生讨论“认真细心”“活泼开朗”等品质，却在过程中抛出“世界上没有完美的人”的思考，通过“优点树”与“缺点树”互动环节，让普特学生分别用“我很喜欢自己，因为……”和“虽然我……，但还是喜欢自己”进行自我表达。特校学生分享“个子高能帮助他人”的自信，普校学生坦言“做事慢但懂得感恩”的坦诚，课堂在《小燕子》的合唱中传递出“接纳不完美”的温暖共识。

分享环节中，学生与教师代表纷纷畅谈感受，两校校长讲话时再次强调融合教育的意义，最后教育局基础教育股负责人王伟进行总结讲话，他高度赞扬了张家营小学刘晓慧、陈业贝等教师在融合教育中的突出贡献，特别肯定了张家营小学建立“一生一档”、制作专题片等创新性工作，盛赞其“不计功名、无私奉献”的教育情怀。针对当前融合教育发展面临的教学设施配置不足、资金保障有限、教师专业能力待提升等现实困难，王股长强调：“两校需携手探索具有丹江口特色的融合教育模式，为全市乃至全省提供可复制、可推广的实践经验。”

此次活动是丹江口市落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的生动实践。陈业贝老师的融教课堂让“不完美也很棒”的理念具象化呈现，普特学生在携手游戏、同堂学习中收获的不仅是互助成长的温暖记忆，更在心底播撒下包容理解的种子。教育局领导的部署为融合教育发展注入强劲动力，两校正以此次活动为起点，携手探索兼具地方特色与示范价值的教育路径，让融合之花在丹江口的教育沃土中绽放得更加绚烂。