为深入探索“以儿童为中心”的教育实践，助力教联体内青年教师专业成长，11月7日，十里铺镇中心幼儿园成功举办了一场以 “看得见儿童，找得到课程——自主游戏中课程生发点的识别与筛选” 为主题的教联体教研活动。本次活动旨在锤炼青年教师观察游戏行为、解读学习价值的能力，掌握将灵动瞬间转化为有价值课程的智慧。来自四个园所的21名教师参与了此次研讨活动，现场思维激荡，成果丰硕。

活动伊始，十里铺镇中心幼儿园教研人员以清晰的思维导图为引，与全体教师共同梳理了“生成课程”的核心理念——偶发性、兴趣性与过程性。生成课程并非凭空而来，它源于教师对幼儿游戏行为的深度洞察与价值判断。本次教研的核心目标，正是要帮助教师们练就一双能从寻常游戏中“发现金子”的慧眼，让课程真正从儿童的兴趣土壤中生长出来。

在接下来的核心环节中，教师们被分为三个研讨小组，沉浸于一段段生动的幼儿自主游戏视频中。会场内瞬间展开了热烈而深入的“头脑风暴”。各小组成员围绕 “捕捉兴趣-解读价值-提供支持-形成主题” 四个循序渐进的层次，细致剖析、各抒己见。从幼儿一个看似不经意的眼神、一次重复的操作或一次同伴争执中，教师们尝试读懂其背后隐藏的探究欲望与发展需求。

在小组分享阶段，各小组代表纷纷上台，精彩陈述本组的讨论成果。他们不仅精准解读了幼儿游戏行为背后的发展价值，更提出了许多富有创意的材料支持策略和潜在的主题网络图。这种从“看见”到“看懂” 的转变，标志着教师儿童观、课程观的实质性飞跃。

活动最后，与会教师们达成了深刻的共识：生成课程的关键，在于从纷繁的兴趣点中，筛选出那些兼具发展价值、具备持续探究空间、并能有机整合多领域学习经验的核心要点。这正是“找得到课程”的精髓所在。

本次教联体活动不仅为青年教师提供了宝贵的学习与交流平台，更有效提升了教师们基于观察的课程生成能力。十里铺镇中心幼儿园表示，将继续发挥教联体龙头园的辐射引领作用，与姊妹园所同行在“看见儿童”的道路上，让有价值的课程在孩子们的游戏与生活中灿烂绽放！