王桂梅介绍江夏区特殊教育学校。

长江日报讯（记者刘嘉）这个寒假，一场“毛毛虫・成长印记”爱心义卖活动在江夏区特殊教育学校温情启幕。特殊学生与普通学生共同创作的绘画、手工黏土、手工串珠包、竹编扇等作品齐齐亮相。这场活动，正是江夏区特殊教育学校党支部书记、校长王桂梅深耕特教30余年，为特殊孩子搭建成长舞台的生动缩影。

1995年，从武汉第一师范学校特教班毕业的王桂梅，毅然选择回到江夏，站上特殊教育的讲台。老校长一句“普教多一个老师无所谓，特教缺一个就少一个支撑”，让她在特教岗位上扎下了根。王桂梅发现，长期教特教，有些老师会有心理压力；青春期的孩子情绪波动也大，遇到问题老师们干着急。为此，她自费前往华中师范大学系统学习心理学，率先在学校开设心理健康课，请来专家培训。现在学校70多位老师都能熟练做心理干预，用专业的力量守护孩子们的心灵。

2016年，王桂梅在武汉率先探索普特融合教育模式，在江夏特教学校开设普通班、特教班与混合班，让特殊孩子与普通孩子同堂学习、并肩成长。

起初出于安全考虑，两类孩子被分隔在不同楼层，可当王桂梅看到孩子们隔着门缝分享零食、彼此招手的暖心画面，便毅然决定“拆除物理之锁，打开心灵之门”。她带领教师团队研发12门融合课程，打造刺绣、陶艺、种植等10个校园社团，举办普特融合体育运动会，让孩子们在牵手创作、共同游戏中学会理解与包容。如今，学校313名学生中有99名普通生。普通班孩子会帮特教班同学整理文具，特教班孩子会把自己的手工作品送给小伙伴。

“30多年过去了，我从19岁的年轻老师，变成了孩子们口中的‘梅妈妈’。看着1500多名孩子走出校园、融入社会，我心里满是骄傲。”王桂梅说：“未来我还想继续守着这所学校，让每个生命都能闪闪发光。”近年来，王桂梅先后被评为“荆楚好老师”、武汉市先锋个人。