水果湖高中“水果湖之春”艺术节。

长江日报记者何晓刚 摄

“7小时独立开发校园智能报修系统，用 AI 给报修需求‘智能排序’，让空调故障报修从‘等几天’变成‘高效响应’！”近日，湖北省水果湖高级中学高二学生崔一得，在教育部教育技术与资源发展中心主办的全国师生数字素养提升实践活动中，从全国141支参赛队伍里脱颖而出，成功斩获“创新之星”荣誉称号。

而在教学楼的廊厅里，另一幅青春图景同样动人——课间铃声刚落，就有学生坐在“共享钢琴”前弹奏，钢琴旋律伴着欢声笑语流淌，路过的同学驻足聆听，偶尔还会加入合唱。这架钢琴成了校园里的“网红打卡点”，也藏着学校艺术教育的温度。

一边是实验室里的科创探索，一边是舞台上的艺术绽放；既有科技竞赛的熠熠奖牌，也有艺术节的阵阵掌声。多年来，湖北省水果湖高级中学以“科技为先，以人为本，多元发展”为理念，将科技教育作为创新能力培养的基石，将艺术教育作为美育熏陶的载体，深度践行“五育并举”，让无数学子在科技与艺术的双重滋养中成长。

■ 科创少年：把奇思妙想变成“真成果”

崔一得的“校园报修系统”，并非偶然的灵光一现。在水果湖高中，这样的科创故事很多，每一个获奖作品背后，都是学校“全链条科技教育体系”培育的结果。

翻开学校的科技荣誉册，成绩亮眼：第34届全国青少年科技创新大赛上，刘梦如、朱诗果围绕《大学生群体绿色消费行为的调查研究》展开调研，从问卷设计到数据统计，再到结论分析，拿下全国二等奖；世界机器人大赛中，康怡雨、刘宇翀、叶瑞涛团队设计的“高中组挑战赛冰雪奥运志愿者”项目，凭借精准的程序控制与创新的功能设计，摘得全国一等奖……这些成绩的背后，是学校为学生搭建的“从课堂到赛场”的完整科创成长路径。在课程设置上，学校构建了“基础+拓展+实践”的科技课程矩阵。国家基础课程中，老师会巧妙融入科技元素：地理课上，学生用720云VR技术和奥维互动地图探索“陆地水体及其补给关系”，直观感受地形与水文的关联；数学课上，通过“智慧食堂个性化推荐”项目学习算法设计，理解大数据如何匹配用户需求；生物课上，借助信息技术模拟“植物生长素的发现”实验，打破传统实验的时空限制。拓展课程里，“生活中的微生物利用”“物理创新实验”“人工智能入门”等校本课程，让学生在动手实践中解锁科学奥秘。针对学有余力的学生，学校还开设“大中衔接课程”，联合武汉大学病毒学国家重点实验室、中南医院检验科微生物检测实验室等国家级科研平台，让学生提前接触高校课题，感受科研的严谨与魅力。

平台建设是科创教育的“硬件支撑”。学校投入2000余平方米空间，建成人工智能实验室、创客空间、电脑云教室、物理创新实验室等10余个专业场地。人工智能实验室里，3D打印机、机器人套件、数据分析软件一应俱全；创客空间里，学生可以自由使用激光切割机，把创意变成实物模型；电脑云教室里，高性能计算机满足编程、建模等学习需求。学校还与中国科学研究院武汉病毒研究所、水生生物研究所、物理与数学研究所合作，让学生有机会走进国家级实验室，参与真实的科研项目。

学校还创新评价与激励机制。在《学生综合素质评价方案》中，专门增设“科技素养”指标，对在科技竞赛、科研项目中表现突出的学生予以加分奖励。

2025年1月，学校入选湖北省首批科技特色高中试点学校，在深化普通高中教育改革中站在了新的起点。

■ 艺术达人：让青春在旋律里绽放

如果说科技教育是“理性的翅膀”，那艺术教育就是“感性的暖阳”，温暖着每一个学生的心灵。在水果湖高中，艺术教育从不只是“少数人的特长培养”，而是覆盖全体学生的 “美育浸润”。

教学楼一楼的“共享钢琴”，没有专属使用者，课间、餐后、放学时间，只要有兴趣，学生就能坐下来弹奏。经典的古典曲目、流行的青春歌曲，偶尔还有师生合奏。这架钢琴就像一个“艺术纽带”，把热爱音乐的学生连接在一起，也让艺术的种子在校园里悄悄发芽。

每年4月，“水果湖之春”艺术节都会成为校园里最热闹的盛事。2025年的艺术节决赛上，18个节目轮番登场，既有“国际范儿”的外语歌曲演唱，也有充满“中国味”的非遗表演 。还有学生自组乐队带来的《光辉岁月》，吉他声、鼓声响起，主唱的嗓音充满力量，台下学生自发跟着合唱，挥舞着手臂，青春的激情在礼堂里激荡。

学校副校长郭松说：“‘水果湖之春’是每个学生展现自我的平台。我们希望通过艺术，让学生感受文化多样性，唤醒文化自信，培养团队协作意识，这也是‘德育+美育’的深度融合。”

这样的艺术氛围，培育出了一批“文理兼修、艺科并重”的优秀学子。

2025年高考，水果湖高中艺术类考生985/211上线率超80%。这样的成绩，源于学校“普及+特长”的艺术教育策略：在普及层面，开设音乐鉴赏、美术绘画、舞蹈基础、戏剧入门等必修课程，确保每个学生都能接受系统的美育教育，比如美术课上，学生不仅学习素描、色彩，还会接触数字绘画，用软件创作作品；在特长层面，学校组建了合唱团、管弦乐队、戏剧社、舞蹈队等10余个艺术社团，配备专业教师指导。

■ 五育融合：生长出全面发展的“翅膀”

在水果湖高中，科技与艺术从不相互割裂，而是像“鸟之双翼”，共同助力学生全面发展。在这里，你能看到“科技达人”同时是艺术节的钢琴伴奏，也能看到“艺术特长生”参与科创社团的3D建模项目；科技节上，学生用编程制作的动画作品充满艺术创意，有的还原了古典名画的动态场景，有的讲述了环保主题的小故事；艺术节里，AI绘画、数字音乐创作等“科技+艺术”项目成为新亮点。

从崔一得的AI报修系统，到王楚傲的钢琴声；从实验室里的专注探索，到舞台上的激情绽放；从科技竞赛的奖牌，到艺术节的掌声——湖北省水果湖高级中学用一个个鲜活的成长故事，证明每个学生都能拥有精彩的未来。在这里，科技筑梦、艺术润心、“五育并举”的理念正在滋养每一颗青春的种子，让它们在阳光雨露中，长成参天大树。

（长江日报记者杨枫 通讯员朱聪）